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1、前滚翻前滚翻教学设计 平田学校 王亚 一、 指导思想 本课按照新课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性和实践能力。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。 二、 教材、学情分析及处理 二年级的学生39人，男女生比例比较平均，活泼好动，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，对技巧和游戏比较感兴趣，但学生的能力差异也较大，有意注意时间较短。因此，这就需要在教学中，采用有趣味性的组织教学和游戏教学来调动学生学习的积极性，以保证
2、教学活动的有效进行。 三、 教学内容 1、技巧：前滚翻；2、游戏：跨越雷区-“跳垫子” ； 四、 教学目标 1、通过课堂教学，使学生基本掌握前滚翻的动作技巧；培养学生连续跳的方法，发展学生的弹跳力 2、通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。 3、通过游戏教学，培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。 五、 重点、难点 重点： 团身滚动 难点：滚成直线 教学教学内容 教学组织 程序 准 备 部 分 8 一、课堂常规： 组织： 1、体委整队、师生 问好、检查服装、安排见习生。 1、教师语言要清晰。 1 、学生站四列横2、教师讲解课堂要求队。 和任务。
3、 1、师生一同练习。 3、听从指挥注意力集中。 2、学生认真听讲，注意观察。 2、宣布课的内容和任务。 4、学生充分活动各关节。 次时强教师活动 学生活动 数 间 度 1 小 二、准备活动： 1、兔子舞 120” 中 30” 四列横队，成体-兔子舞 2、带领学生一路纵队慢跑抢垫子 2、绕垫子慢跑，就操队形 近抢垫子，两人一组 坐在垫子上 基 本 部 分 一 诱导练习： 1、蹲撑练习 2、低头含胸练习 60” 小 18” 30” 中 3、蹲撑蹬地不翻滚 一、技巧： 蹲撑开始，低头，两腿用力蹬地，后脑着 1、教师讲解前滚翻的动作要领并示范。 1、 学生认真听讲1 动作方法和要领。 2、教师分步骤做
4、示范，请一组学生上台示范。 22 垫，团身像球，往前滚，屈腿成蹲撑。 口诀：低头蹲，紧团2、 学生集体练习。 1 独立完成，滚成3、听口令分组练习，身，往前滚，成蹲撑。 3、 学生分组练习。 3 直线得金牌，完教师指导，提示口诀 注意：两人一组，保护帮助者单腿跪立于练习者侧面，一手成没有滚成直线得银牌，帮助下完成得铜牌，其他无奖牌。 4、分组练习，教师给4、完整动作：前滚 学生个别指导。 翻抱小腿成蹲撑 扶肩一手托臀，帮助练习者翻滚。 5、请学生示范并评价 5、典型示范 6、分组练习 6、小奥运 7、比一比 1 1 30” 6” 教学教学内容 程序 基 本 (跳垫子） 2、教师的指导下，学生进
5、行跳跃练习 一、游戏： 跨越雷垫子摆放整齐，1、教师讲解游戏规则1、 学生认真听讲动 区 队形如图 和注意事项。 作方法和要领。 次时强教学组织 教师活动 学生活动 数 间 度 240” 15” 中 1 部 分 二 规则： 1、 跳垫子迎面接力，右手击掌。 2、 碰到垫子要摆放 2、 学生集体练习。 3、教师给学生个别指导。 3、 比赛 3 7 好垫子再继续 3、完成瞬间小组一起喊数抢名次 结 束 一、放松练习-小白 1、总结本次课的情况。 1 、跟着老师的要求1 2、回收器材。 3、下课。 进行放松练习。 2、下课。 90” 小 船； 二、小结本课； 部 分 3 场地器材 三、回收器材，宣布 下课 垫子21块，音乐播放器 预计练习时间 预计练习密度 11分钟 28 教 学 反 思
