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1、剑桥少儿英语预备级第三单元教案 Unit 3 Dog, elephant, fish and giraffe 一、 单元教学目标和要求 话题 动物 语言功能 识别动物的名称 教学目标 单元 能够正确使用所学的动物单词和句子，识别出动物。 目标 具体 目标 语言技能 1. 能听懂、跟读、识别字母d, e, f, g在单词首字母中的读音； 2. 能听懂、跟读、识别本单元的功能用语； 3. 能听懂并用正确的语音、语调朗读本单元的对话； 4. 能在真实语境中综合运用本单元所学的单词和句子去识别动物名 称； 5.能按照书写规范正确写出大小写字母d, e, f, g。 语言知识 语音：能正确认读和辨别以字
2、母d, e, f, g开头的单词； 词汇：1） 能掌握以下单词：dog, duck, eel, elephant, fish ,frog, girl, giraffe的音、形、义并能初步运用； 句子：1）能整体认读核心句型： Look, its a . Yes, it is. 情感态度 喜爱动物，和动物和谐相处。 学习策略 1.懂得借助本单元的动物单词，学习d, e, f, g的发音规律并进行辨别区分； 2. 懂得以合作讨论的策略用多种途径完成任务，解决问题。 文化意识 初步了解动物的生活习性。 二、单元课时安排及教学内容分析 课时 1 课型 对话课 教学内容分析 Look, listen,
3、point and say. 这是有关小朋友去动物园的情景对话，呈现了核心句子Look, its a frog. Yes, it is.目的是学生通过听的途径，在对话中理解识别动物名称，体现对动物的喜爱。 Mine the animal. 这部分呈现了四种动物的图片， 目的是让学生了解动物的特点和习性，能够用动作模仿出动物及说出动物名称。 Listen, read and chant. 这部分以图片呈现了以字母d, e, f, g开头的单词，目的是初步知道核心词汇首字母的发音和单词意思。 3. Match the words with the pictures. 插图所示的单词，要求学生掌握其
4、意思及拼写形式，目的是1 2 词汇课 为了巩固单词形和意。 Look, point, say and copy. 认读本单元需要掌握的首字母的单词并懂得以合作讨论的策略用多种途径完成任务，解决问题。能按照书写规范正确写出大小写字母d, e, f, g Look, circle the first sounds and colour the pictures. 这部分通过图片读出单词，并根据单词读音分割出首字母的音素，从而判断出单词的首字母。 复 习课 。 第1课时 对话课 教学目标 1. 学生能根据图片或者多媒体课件听懂对话的大意并正确跟读。 2. 能够根据图片提示能说出动物的名称。 3. 能
5、够用核心句Its .辨别出动物。 4. 能初步应用运用动物的单词与核心句型进行对话交流。 教学步骤1 Look, listen, point and say. 活动1：Look and talk. 目的：学生能够看图说出学过有关动物的单词或句子。 程序：教师引导学生看课本Unit3主情景图，借此引入动物的主题； Teacher: Look at the picture. What can you see? (Boys/girls/children/animals) Good! Where are they? They are at Childrens World. They are payin
6、g with the animals. (2) 教师引导学生看图说出他们已经学过的动物单词,激发学习本单元的兴趣。 Teacher：What animals can you see?(padda, cat, dog, frog, monkey, panda.) 活动2：Watch and learn. 目的：学生能根据多媒体课件听懂对话与单词并正确跟读。 程序： 整体播放多媒体课件1次，呈现并带读新单词： eel, frog, giraffe Teacher: What new animals can you see in the dialogue? 指导学生根据图片点读新单词 (3)分组比赛
7、点读单词 2 多媒体呈现核心句型句子 Its a frog. Yes, it is.学生跟读。 运用核心句型分组比赛点读单词。 Game: Mine the animal 巩固句型Its a . Yes, it is.学生一边做配套动作； 多媒体呈现句型并跟读： Welcome. Have fun! I will. 操练句型 活动3：Make a dialogue. 目的：学生能够运用本课的单词和核心句型编进行交际性对话。 程序： 创设情境 Teacher: We all love animals？ Some people have pets. Some have pictures of an
8、imals or clothes with animals. What is your favourite animal? 组织学生画出1-2个动物 Teacher: Please draw one or two animals on paper in 1 minute. 组织同学们互相参观并用单词和核心句型对话。 Teacher: Go to see your friends animal and talk. 示范：A：Hello,welcome. Have fun! B: I will. Its a. . A: Yes, it is./ No. (4) 请1-2组学生展示对话，老师问学生为什么喜欢那个动物。 Teacher: Why do you like the animal? 第2课时 词汇课 教学目标 1.能够根据单词读音，从而判断出单词的首字母和它的发音。 2. 能按照书写规范正确写出大小写字母d, e, f, g 3. 掌握核心单词形和意 3
