《加强反腐倡廉教育营造廉洁从教氛围.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《加强反腐倡廉教育营造廉洁从教氛围.docx（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、加强反腐倡廉教育 营造廉洁从教氛围加强反腐倡廉教育 营造廉洁从教氛围 莲都区处州中学 胡军华 开展反腐倡廉教育是建立健全惩治和预防腐败体系的一项重要基础工程。反腐败工作，是新时期我党面临的一项重要的工作，党的十六届四中全会指出：“党越是长期执政，反腐倡廉的任务越艰巨，越要坚定不移地反对腐败，越要提高拒腐防变的能力。” 反腐倡廉，教育是基础，充分发挥反腐倡廉教育的基础性作用，对于提高党的执政能力和领导水平，提高党员干部拒腐防变和抵御风险的能力，具有十分重要的意义。对学校来说，反腐倡廉是教育健康发展的阳光、和谐发展的清风。廉洁从教是教师对学生进行有效教育的良好内在条件,对倡导良好社会风尚、推动精神
2、文明建设有着重要作用。 一、加强反腐倡廉教育，提高干部廉政意识 深入开展党员干部为重点的反腐倡廉教育，不仅对增强党员干部廉洁自律意识，提高拒腐防变和抵御风险能力有着重大意义，而且对开展面向全社会的反腐倡廉教育具有重要的导向作用和示范意义，关系到反腐倡廉建设的总体成效。针对当前反腐倡廉教育工作中容易出现的走过场、流于形式、效果不理想等问题，我认为要提高教育的实效性，必须坚持理论教育与现实教育相结合、集中教育与日常教育相结合、正面教育与警示教育相结合、教育内容与教育形式相结合，切实加强干部职工的反腐倡廉意识，扎实推进惩治体系建设。 开展反腐倡廉教育要坚持理论教育与现实教育相结合 反腐倡廉理论教育是
3、以党章条例、党纪党规、法律法规、行政规章及领导重要讲话等为主要内容的政治理论与政策法规知识的宣传学习，主要通过会议、办班、党校培训、党支部“三会一课”、职工学习日等形式开展的经常性理论教育活动，它是从宏观层面上教育广大党员干部要严守党纪国法，筑牢拒腐防变思想道德防线的思想武器，对人们的思想观念起到了一种潜移默化的渗透作用，但要使这种思想教育发挥长期持久的作用，形成人们稳定的价值取向，还必须依靠现实教育的生动形式，通过现实中的典型事例和身边的典型人物，以可听可视的鲜活形象和事迹材料，进行以提倡、引导为主的教育，进而让人们在思想上产生震动或共鸣，在灵魂深处留下印迹，最终起到影响、改变人的思想和行为
4、的作用。所以，开展反腐倡廉教育要注重理论教育与现实教育的有机结合，要从本单位的实际出发，有的放矢，找准二者的结合点，增强反腐倡廉教育的实效性。 开展反腐倡廉教育要坚持集中教育与日常教育相结合 为强化教育效果，不少单位注重采用集中式典型教育，如举办先进人物专题报告会，组织参观监管场所、让服刑人员现场说法等形式，集中对党员干部进行思想教育，确实能够触动人的心灵，也取得了给人以警醒的积极效果。但如果因此忽视了日常性教育工作，这种集中教育所产生的效果只能是暂时的，时间一长就会在人们思想的麻痹和松懈中消失怠尽。要建立教育长效机制，就必须把集中教育与日常教育紧密结合1 起来，在平时的工作和生活中，通过各种
5、有效的方式或途径，对党员领导干部多加提醒，多打招呼，尤其是发现苗头性、倾向性问题，要及时指出来，真诚的帮助与提醒，督促其尽快改正，做到防范在先，以此巩固和提高集中教育的良好效果。只要坚持教育的经常性与长期性，保持教育提醒不断，警钟长鸣，就能够构筑起牢固的思想道德防线。 开展反腐倡廉教育要坚持正面教育与警示教育相结合 开展反腐倡廉教育，既要加大对正面典型的宣传力度，充分发挥他们的示范引导作用，如党的优秀干部焦裕禄、孔繁生、郑培民、任长霞、牛玉儒等，他们牢记理想信念，心系普通群众，立足本职岗位，淡泊名利，廉洁从政，克难奋进，始终保持当代共产党员的浩然正气、昂扬锐气和蓬勃朝气，都是党员干部学习的榜样
6、，他们的事迹对每一位党员干部都具有强烈的启发教育意义；同时也要大力加强对干部的警示教育，运用反面典型搞好警示教育，以案明纪、以案说法，使党员干部从中汲取深刻教训，不犯或少犯错误。可利用电视专题片如失衡的秤、警醒、蜕变等开展警示教育，把一部分腐败分子的犯罪过程及忏悔实录，活生生地展现在观众面前，对干部的教育作用很大；也可利用报刊、杂志进行警示教育。如中纪委、监察部主办的中国监察“ 警钟长鸣 ”栏目，刊载有不少腐败案例，也是开展警示教育的好教材；还可以组织党员干部到监狱实地参观，开展警示教育活动。 开展反腐倡廉教育要坚持教育内容与教育形式相结合 有效的教育，不仅要有好的教育内容，而且要有合适的教育
7、形式。反腐倡廉教育也不例外，反腐倡廉教育的对象是人，不同的人在思想观念、教育背景、认知能力和接受能力上都存在差异，同时，人的思想认识又是不断变化的，在继承传统教育方式方法的同时，要积极探索新的教育方法，及时充实新的教育肉容，做到教育形式灵活多样，教育内容丰富多彩，内容与形式相得益彰，寓教于理，寓教于乐，常教常新。可从以下几个方面着手：一是以大众传媒为载体，大力宣传机关反腐倡廉工作动态，及时反馈群众关心的热点问题的处理情况；二是以廉政文化建设为载体。积极推进廉政文化进机关、进社区、进家庭等活动，以生动形象的教育方式，增强教育的吸引力和感染力。开展多主题的廉政文化活动，通过建设机关廉政文化园地、专
8、栏、专刊，举办廉政演讲、读书、征文以及廉政警句格言书法、绘画、摄影活动，组织廉政文艺演出、观看正反典型影视片，制作廉政公益广告、标语，发手机短信、公开信进行节日廉政提醒等多种形式，让廉政意识延伸到干部职工生活、工作的每一个角落，使干部职工在不断地接受熏陶和教育中强化廉洁从政意识，激发工作热情，提升部门形象。 二、加强廉洁从教教育，提高教师师德修养 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师作为学生身边离他们最近的引导者，只有自己这一方源头保持水清可鉴，才能为学生不断注入清冽之水，纯化心灵。古人对“教”的最原始的解释是“上所施，下所效也。”因此，对于教师而言，首先的要求就是值得被所教者所效。孔子说
9、过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我们时常这样教育我们的学生，在教育他们的同时我们也同样需要拿这些话来尺量一下2 自己。作为人类灵魂的工程师，教师的一言一行都将成为学生效仿的对象。因此，廉洁从教就显得格外重要。为师不廉，师道必坏，师道坏则首误学生。从另一角度而言，廉洁从教不仅是教师对学生进行有效教育的良好内在条件,而且对倡导良好社会风尚、推动精神文明建设也有着重要作用。教师的职业道德对社会的发展起着促进作用，如果教师没有高尚的师德，就不会有高质量的教育，整个社会就不可能朝着良好的方向发展。因此，为人师者必须要“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”。 开展廉洁从教教育，是教师健康
10、发展的必然需要 教师是教育之本，是教育之根，是教育发展的活力之源。教师自身的修练需要不断地学习和感悟，在学习和反思中丰富自我、提升自我。党风廉政建设有着深刻而广泛的内涵，它所含盖的内容非常广泛，作为人民教师有责任有义务去认真学习，真正把握其内涵和精髓，并且从心灵深处认识到党风廉政建设对教师本身的健康成长所起的及其重要作用，真正做到深入持久而且高效地开展此项教育活动。 学校要认真贯彻教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的通知精神，面向全体教职员工开展廉洁从教教育。廉洁从教教育要立足教职员工思想道德实际，大力开展师德师风教育、学术道德教育、遵纪守法教育、社会公德教育。要开展对教师参与赌博、向学生
11、家长要吃请、违规收费等有损师德师风形象的专项整治，严禁有偿补课和体罚学生的现象。做到教书育人、敬业爱生、廉洁从教、为人师表。树立勤教廉教典型，发挥示范引导作用，形成“执教为民、廉洁从教”的氛围。加强教职员工廉洁情况的考核，建立师德失范行为责任追究机制，保证广大教职员工廉洁从教。 首先教师应常修廉洁之能力。车尔尼雪夫斯基这样说过，要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”因此，作为教师，身教必然重于言教。教师要培养学生的廉洁素质，自身必然要具备廉洁能力。而提高廉洁能力，个人修养是基础。我们要时刻保持清醒的头脑以面对纷
12、繁芜杂的世界，做到自尊自重、自省自警、励精图治，坚持自我约束，重德向善，提高精神境界，不断培养自己高尚的道德情操。 其次教师应严于律己。教师廉洁从教，主要靠自身用廉洁的标准来进行自我约束，培养健康的生活情趣和坚持自律的道德追求。在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，决不能因为学生家庭状况、家庭背景等方面的差异而采取不同的态度，要不断抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自律，坚持从小事做起，不仁之事不为，不义之财不取，不正之风不染，不法之事不干，常怀律己之心，堂堂正正做人，踏踏实实做事。 再次教师要淡泊明志。虽然教师的工资待遇和社会上的某些行业相比有差距，但教师应该认识到，教育工作是一项崇
13、高的事业，尊师重教是我们中华民族的光荣传统。因此，教师应珍惜现有精神上的收获，理性把握未来的发展，树立正确的幸福观，以教为乐，以教为荣，始终保持一颗平常心，淡泊明志，宁静致远，守得住清贫，耐得住寂寞，管得住自己，把心思用在工作上，身子扑在事业上，在对事业的追求中实现自身的人生价值。 最后教师应慎独谨言。教师除了要抵制各种不廉的诱因和诱惑，还有可能遇到意3 想不到的困难和阻力。遇到别人的不理解，教师就要有果敢、坚毅的精神和顽强的意志力量，要做到“慎独”。只有道德意志顽强，在任何情况下才不会改变自己正确的认识和信仰。同时，教师在面对这种情况时，也应做好沟通疏导工作，将廉洁之风吹到每一个人的心灵深处
14、。 (二) 开展反腐倡廉教育，是学生健康成长的必然需要 学生是学校教育的主体，是祖国的未来、民族的希望。学生能否健康发展，关系到教育的成败，关系到社会的发展，关系到民族的兴衰，影响到学生的一生。因此，开展党风廉政教育，对学生的健康成长具有极其重要的推动作用。我们应以此为契机，大力开展以“敬廉从洁”，“继承和弘扬中华民族传统美德”为主题的廉洁教育系列活动。 我们要认真贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，以崇尚廉洁为内容，开展理想信念教育、基础道德教育、传统美德教育和法制意识教育，树立“以廉为荣、以贪为耻 ”的思想观念。根据廉政文化进校园的要求，遵循教育教学规律
15、，区别不同层次学生，有计划、有步骤地开展廉洁文化教育，让廉洁教育进课堂、进教材、进头脑。要通过组织中小学生讲廉政故事、唱廉政歌曲等形式丰富的廉洁教育活动，让他们从中感受到廉洁文化的陶冶。要在大中专学生中开设廉政理论课程，进行廉政法规教育，使其树立正确的世界观、人生观、价值观。 学校教师要把反腐倡廉教育融于课堂，与课堂教学相结合。学校可应充分利用校园文化平台，加载精神境界、价值观、道德修养、人格品德、廉洁操守等知识，使“敬廉从洁”教育内容自然蕴含于人文学科之中。在语文、品德等相关课程中，应注重挖掘文本中廉政文化教育资源，让学生一边学知识，一边学做人，达到扩大校园文化内涵，提升校园文化品位。让学生
16、进一步认识社会、参与社会、适应社会，树立爱心和责任心，养成良好的行为习惯。 腐败不是一时一事，反腐败也不是一朝一夕能够完成，要做好打持久战的准备，加大从源头预防和治理腐败的力度，强化责任、狠抓落实，从上至下齐努力，给教育的天空带来一片明净。作为教育系统的一名教师，更应该发扬艰苦奋斗的光荣传统，抵制腐朽生活作风的不良影响。时刻牢记党的宗旨，廉洁自律，要与时俱进，解放思想，开拓创新，在平凡的岗位上展现出新时期老师的政治本色和精神风貌，为人民的教育事业作出自己应有的贡献。 总之，学校开展反腐倡廉教育，是提高党员、教师政治思想素质和专业技能的需要，是人才培养的需要。敬廉从洁，自我修身是学生自我发展的需要。学校只有将廉政文化实实在在地融入到教师、学生的工作、学习、生活当中，才能营造出“崇尚廉洁”“以廉为荣”的校园廉政文化氛围，才能铸师魂、育新人，办人民满意的教育。 4
