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1、加法运算定律的应用教案加法运算定律的应用教案 教学目标： 1.学生懂得运用加法交换律、结合律进行简便计算。 2.通过计算练习，培养学生的计算技能。 3.培养学生分析问题，解决问题的能力。 教学的重点、难点： 合理地利用加法交换律和结合律进行简便计算。 教学过程： 一、复习导入 1.由两名同学在黑板上用字母表示出加法运算定律，其余同学在练习本上用字母表示出加法运算定律。 生：a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) 2.学生说一说下面的算式分别运用了什么运算定律。 76181876加法交换律 56722856加法结合律 316719311967加法交换律 24427658加法交换律和加法结
2、合律 二、创设情境，灵活运用 1.课件出示两道算式325+480+75，325+75+480。 师：同学们在自己的练习本上算一算这两道题。 生：325+480+75 325+75+480 =805+75 =880=880 =400+480 师：同学们发现了什么？ 生：运用加法交换律可以使运算简便。 2.出示另外两道加法算式：480+325+75，480+，学生独立计算。 生：480+325+75 480+ =805+75 =480+400 =880=880 师：同学们发现了什么？ 生：运用加法结合律也可以使运算简便。 师：看来同学们都知道加法运算定律能够简化计算了，那么是不是所有的加法都能简化
3、计算呢？ 生：不是。 师：那到底什么样的加法算式我们能用加法运算定律简化计算呢？通过刚才的练习我们一起来归纳一下。 课件出示：在加法运算中，哪两个数相加可以凑成整十数或整百数，我们就先把这两个数相加，然后再和其它数相加，这样就能简化加法运算。 3.师：根据刚才所学的方法，我们一起来看一下下面这道加法题看能不能简化运算。 课件出示：11513211885 =85+115+132+118 =+ =200+250 =450 三、小结 生：在加法运算中，哪两个数相加可以凑成整十数或整百数，我们就先把这两个数相加，然后再和其它数相加，这样就能简化加法运算。 四、巩固练习，提升认识 1.计算下面各题，怎样
4、简便就怎样计算 425+14+186 245+180+20+155 75+168+25 67+25+33+75 由四名学生在黑板上板眼，其他同学在练习本上做，教师巡视并适当给予指导。学生做完后，教师在逐一进行讲解，提示学生容易出问题的地方。 2.这堆原木一共有多少根？课件出示图并提问，你知道了什么？观察数据，有什么特点？观察数据，有什么特点？学生先根据提示自己思考并尝试计算。最后教师讲解并出示做题过程：10987654321 105 10101010105 55 答：这堆原木一共有55根。 五、布置作业： 作业：第22页练习六，第1题。 六、板书： 加法运算定律的应用 1.复习：a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) 2.新课： 11513211885 =85+115+132+118加法交换律 =+加法结合律 =200+250 =450
