《小学生导游词作文200字.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生导游词作文200字.doc（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学生导游词作文200字 导游词的作文怎么写比较好呢?以下是为大家整理的小学生导游词作文200字精选7篇，供大家参考学习。小学生导游词作文200字1各位游客：大家好，欢迎光临龙门石窟。我姓陈，你们可以叫我陈导游，很荣幸今天能为大家服务。首先，我带大家去参观奉先寺，它是龙门唐代石窟中最大的一个石窟。长宽各30余米。大家请看石窟里最大的佛像，它的名字叫卢舍那像，它身高17.14米，头高4米，是一件精美绝伦的艺术杰作。大家请看旁边的金刚力士，它是龙门石窟中的珍品。它的胸上、手、腿上的肌肉高高隆起。接着，我带你们去万佛洞，万佛洞的石壁上刻满了小佛像，有1500多尊。在南辟上还有一个观音菩萨像，手提净瓶
2、举尘尾，体态圆润丰满，十分传神。现在，我带你们去今天最后参观的宾阳洞。这个窟前货用了24年才完成。洞内有11尊大佛像，请大家细细欣赏。现在大家可以自由活动，大家不要乱涂乱画，破坏这举世无双的龙门石窟。四点半大家在这里集合小学生导游词作文200字2尊敬的各位旅客：我们将要游览的是颐和园。颐和园是清代皇家园林和行宫。是我国重点文物保护单位，已经列入世界遗产名录。游览时，请大家自觉保持它的清洁。我们首先来到的是颐和园最有名的长廊。看，绿漆的柱子，红漆的栏杆，多美啊!这条长廊有七百多米长，分为273间。每一间的横栏都有五彩的画。你们相信吗?几千幅画没有哪两幅是相同的。我们现在来到的是万寿山。那个耸立在
3、半山腰的八角宝塔形的三层建筑就是佛香阁，房顶闪闪发光的是琉璃瓦。下面一排排金碧辉煌的宫殿就是排云殿。颐和园到处都有美丽的景色，我说也说不尽，请大家慢慢欣赏吧!小学生导游词作文200字3大家好!欢迎大家到泰山观光旅游。今天下午有幸陪同大家一起参观，我很高兴。希望大家在泰山度过一段美好的时光。泰山很高，山上的景色很美。山泉从石缝流了出来，那水很白，声音像一个乐曲，很好听。几座高山在云雾中若隐若现，非常壮观。山上的树木密密麻麻。附近的小划绿油油的，草中加花，那些花也十分美丽。今天的游览到此结束，谢谢大家。小学生导游词作文200字4各位游客：你们好!我叫陈乐怡，是这次你们玩颐和园的导游，你们可以叫我陈
4、导游，我很荣幸能陪你们去北京的颐和园，如果你们有麻烦，尽管提出来，我一定会尽力的。在还没到之前，我先大概说一下颐和园的门，就来到长廊的柱子是绿色的，栏杆是红色的，每一间的横槛上都画着画，走完长廊来到下面，万寿山上面有一座宝塔就是佛香阁。万寿山下面左边是昆明湖过了15分钟后，颐和园到了。我带着游客来到了长廊，我说“：这长廊非常长，一共有700多米长，分成273间。长廊横槛上的画也很多，有画人物、花、风景，这么多的画没有哪2幅是一样的。小学生导游词作文200字5尊敬的各位游客，我们即将要游览的是颐和园。颐和园是秦代皇家园林的行宫，是我国重点文物保护单位，已经列入世界遗产名录。游览时请大家自觉保护它
5、的清洁。我们首先来到的是颐和园有名的长廊。看，绿漆的柱子，红漆的栏杆，多美啊!这长廊有七百多米长，共有273间。每一件的横槛上都有五彩的画。你们相信吗?几千幅画没有哪两幅是相同的。现在我们已经登上了万寿山山顶，这里是欣赏颐和园全景的最佳位置。正前面就是昆明湖，游人常说像镜子，像碧玉。不知你们是否有同感?颐和园到处有美丽的景色!小学生导游词作文200字6尊敬的游客，大家好!欢迎来到布达拉宫。我是导游张志凡，大家可以叫我张导。很高兴认识大家，但要注意以下几点;不要乱扔垃圾;在墙上乱涂乱画;踩踏花草等，祝大家玩得开心。布达拉宫座落在西藏首府拉萨市区西北的玛布日(红山)上，是一座规范宽大的宫堡式建筑群
6、。到这里，大家可以自己云游玩。我推荐一个地方。松茸平展的白玛草墙领，金碧辉煌的金顶，具有强烈装饰效果的巨大鎏金宝瓶，幢和经幡，交相映辉，红、白、黄三种色彩的鲜明对比，分部合筑、层层套接的建筑形体，都体现了藏族古代建筑迷人的特色。谢谢大家!要走了，我还是有点舍不得大家，祝大家开心!小学生导游词作文200字7尊敬的各位游客：你们好!今天，我带诸位游览一下苏州古典园林。请大家自觉保持园内清洁。苏州是著名的历史文化名城和国家重点风景旅游城市，物华天宝、人杰地灵，自古被人们称誉为“园林之城”，其盛名享誉海内外。现在，呈现在我们面前的是苏州古典园林之一藕园。盛夏来临，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在大圆盘之间冒出来，像亭亭玉立的小姑娘。接着，我们看到的是沧浪亭。有这样一副对联写沧浪亭：清风明月本无价，近水遥山皆有情。这幅对联上联出自欧阳修的诗句，下联出自苏舜钦的诗句。下面的艺圃、狮子林和退思园更是园中精品。苏州园林处处有景，景中有景，仅凭三言两语是囊括不了的，还得各位细细品味。小学生导游词作文200字精选7篇
