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1、北师二年级上册学写留言条总第4课时 教学内容：写留言条 教学目标： 知识与技能：学会写留言条。 过程与方法：通过讨论、交流，写一张留言条。 情感态度价值观：让学生明白在什么情况下写留言条。 教学重难点： 重点：学会写留言条。 难点：学会写留言条。 教学资源： 媒体资源：课件 教具和学具：纸条 教法学法： 教法：讲授法 学法：口语表达法 教学过程： 一、创设情景 1.：丁丁接到冬冬的电话，叫他去看电影。可妈妈没在家，手机也放在家里。 2.怎样让丁丁妈妈知道这件事呢？请同学们帮丁丁想想办法。 3.学生讨论后指名回答，引导学生说出写纸条的方法。 4.教师总结：通常在两个人没见面，但又需要告诉对方事情
2、的时候，就可以写张条子，这张条子叫留言条。丁丁就可以给妈妈写张留言条。 二、口头表述 1.同学们，假如你是丁丁，你会给妈妈写些什么呢？请你们说一说。 2.学生同桌说一说。 3.指名说一说。 4.评一评。 强调留言条的内容要求就是要简单明白、有礼貌。 5.巩固练习。 下面，老师给同学们定一个内容，请同学们同桌互相说一说。 课件出示：丁丁下午放学后要去公园画画，他该怎样告诉妈妈？ 同桌说完后指名说一说。 写留言条就是把你要说的话简单、明白、有礼貌地写出来。不过，写留言条在格式上还有一定的要求。 三、学写留言条。 1.：丁丁的留言条写出来了。 留言条 妈妈： 今天下午放学后，我们要去公园画画，我可能晚点儿回家。 丁丁 10月6 2.读一读丁丁写给妈妈的留言条，看一看写留言条在格式上有哪些要求？ 3.指名回答。 4.留言条在格式上有四个要求：第一，先要写留给谁的，称呼要顶格写，并加上冒号；第二，另起一行空两格写告诉对方的事情，要写得简单明白、有礼貌；第三，另起一行，在右下方写上自己的姓名；第四，另起一行在自己的姓名下方写上日期。 5.写一写。 小明接到小红的电话，叫他到公园去玩。可妈妈没在家。请你替小明给妈妈写张留言条。 学生自主写作 作品展示。 作品点评。 修改留言条。 誊抄留言条。
