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1、北师大三年级品德与社会下册北师大版三年级品德与社会下册 一、学情分析： 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析 为了使学生能够获得真实的感受，教科书中采用了大量真实反映学生生活和社会生活的照片，以引导学生从不同的角度观察社会、认识社会；为了使学生能够获得亲近感，在教科书的文字叙述中，采用了以第一人称为主的行
2、文方式，帮助学生更好地理解课文，参与到活动中来；为了激发学生参与活动的兴趣和展示自己学习成果的欲望，同时也为教师设计活动提供思路，除了出示一些标示图外，还在各单元前或中间，通过大幅图画展示了各种活动场面或学习成果的范例。教材在设计上力求贴近儿童的生活经验，贴近现实社会，将品德教育的内容和儿童的社会生活有机的结合在一起。 本册共包含三个单元： 说说我们的社区生活、画画我们成长的地方、看看我们周围的商店。 第四单元“说说我们生活的社区”单元是以社区为主线，从社区的居民、设施入手，加深学生对自己所生活的社区的认识，由此拓展到对不同社区的了解。然后，从社区中的共同问题的出现，解决，认识社区组织的作用，
3、通过了解它的产生过程，建立初步的民主意识。最后，让学生考虑社区的发展，并付诸实践。 第五单元“画画我们成长的地方”单元从地图的学习为基本的线索，从画教室、画学校周围的地区，逐步拓展学生有关地图的知识以及相关的技能，丰富合作的体验，并增强合作能力。 第六单元“看看我们周围的商店”教学内容以商业活动为中心，从家庭日常购物入手，是学生认识不同的购物场所，思考与人们生活的联系，了解商业工作者的劳动。进一步讨论价格的形成和道德问题。认识到货币的功能和发展。 三、教学目的任务： 1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。 2、指导学生参与社会生活，能够清楚地
4、表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。 3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。 4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。 四、教材重点难点 重点： “画画我们成长的地方”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。
