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1、北师大九年级语文上册复习资料北师大版九上字词复习 一、给加点字注音 寒伧 佳肴 请柬 面面相觑 自惭形秽 衣褶 惆怅 瞬息 醇厚 诅咒 阔绰 嗜好 滑稽 疑窦 害臊 侍候 荠菜 凶神恶煞 怪癖 奢望 琐屑 迷惘 侥幸 荻花 琵琶 霓裳 船舫 霎时间 清寥 颤栗 憔悴 忐忑不安 彬彬有礼 神妪 嵯峨 澎湃 花坞 熨斗 东南坼 刬却 犒赏 玄鬓已皤 巉岩 憩息 思忖 积攒 鹌鹑 毛骨悚然 乌烟瘴气 战战兢兢颀长 浓酽 尴尬 讪笑 谦逊 端倪 攻讦 恣肆 麝香 趔趄 肴馔 恁么 刨抓 碛口 熨帖 浩淼 饮少辄醉 枭鸟 踌躇 晦涩 焕发 奢侈 劈手 柏林 憧憬 慷慨 筛酒 浩浩汤汤 屏息裣衽 觥筹交错
2、 芳馨 祈祷 笨拙 大厦 包扎 溃退 趋之若鹜 勾当 冒渎 靛蓝 雨霏霏 妖蒨 阴翳 朔风 苛刻 馈赠 执拗 木讷 夙愿 晨曦 半晌 差拨 玉黍 樯倾楫摧 愀然 契约 抽噎 瘦削 擤鼻子 栅栏 忸怩 媒体 豪气干云 起更 赍书 沤水 霪 北师大版九年级语文课内文言文精读练习题 岳阳楼记综合练习 一、基础部分 1.下列汉字的注音有误的一项是( ) A.谪(d) 晖(hu) B.霏(fi) 谗(chn) C.汀(tn)楫(j) D.芷(zh) 汤(shn) 2.解释加线的词语。 (1)百废具兴： (2)属予作文以记之： (3)薄暮冥冥： (4)把酒临风： (5)去国怀乡： (6)宠辱偕忘： (7)
3、长烟一空： (8)春和景明： 3.指出停顿有误的一项( ) A.滕子京/谪守/巴陵郡 B.属予/作文/以记之 C.予观夫/巴陵/胜状 D.此则/岳阳楼/之大/观也 二、文段阅读 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！ 1从段中找出与段下列词语相对应的词语： 霪雨霏霏_ 阴风怒号_ 浊浪排空_ 日星隐耀_ 2画面突出了景色的_ 画面突出了景色的_ 3两个截然相反的画面，反映了登楼者的
4、两种截然不同的心情，请分别选用课文中的一个字来概括： _ _ 4请分别选用课文中的句子来说明这种心情。 登斯楼也，_ 登斯楼也，_ 5作者写这两个画面的不同景色和由此而引起的两种不同感情，其目的是 A说明了环境对人的思想感情的影响之大。 B强调了景色不同，登楼者的思想感受也截然不同。 C突出了“古仁人”忧国忧民的高尚情操。 D突出了“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的崇高思想境界。 三、阅读下面文段，完成各题 甲文：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微
5、斯人，吾谁与归？ 乙文：范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏，既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍，昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 1、解释文段中加线词语。 既 之 或 辄 遂 2、翻译句子。 不以物喜，不以己悲。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐_ 或夜昏怠，辄以水沃面。 3、甲文段中作者巧妙地用两个设问句来逐层深入地阐明观点。第一个设问句先从_面说，后从_面说，揭示了“古仁人”之心的内涵，突出一个“_”字，自然引出第二个设问句，将文势推向高潮，从而提出“_，_”的
6、观点。 乙文段以简洁平实的语言，叙述了范仲淹_和_。范仲淹苦学达到了_，其精神令人感奋。 醉翁亭记综合练习 一、基础能力测试 1选出“而”字不同用法的一项 A蔚然而深秀B野芳发而幽香C泉香而酒冽D而不知人之乐 2选出“之”字不同用法的一项 A禽鸟知山林之乐B名之者谁C四时之景不同D醉翁之意不在酒 3选出“者”字不同用法的一项 A前者呼 B作亭者谁 C晦明变化者 D弈者胜 4选出“于”字不同用法的一项 A行者休于树B泻出于两峰之间C临于泉上D来饮于此 5选择恰当的义项填序号释义。 得之心而寓之酒也 A居住 B住所 C寄托 D寓意 至于负者歌于途 A负责 B担负 C倚靠 D背负 杂然而前陈者 A陈
7、述 B陈旧 C陈列 D陈腐 6选出对文章开篇“环滁皆山也”品析最好的一项 A用这五个字开篇，写出了滁州的全貌，文章显得大气磅礴，引人入胜。 B开篇用五个字总写滁州全貌，为后文作铺垫，行文自然，顺理成章。 C鸟瞰全景，由近及远，概括力强，文笔生动，写出了滁州的地理形势。 D用五个字开篇，从大处落笔，简练、概括、形象地写出了滁州的地理特征。 二、阅读文段，回答问题。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 7文字节选自醉翁亭记
8、，是对全文的归结。选出对文章主旨归纳正确的一项 A表达“醉能同其乐，醒能述以文”的情怀。B揭示“醉”与“乐”的统一关系。 C表达作者与民同乐的思想感情。D寄托作者被贬后的抑郁心情。 8这段文字用了很多“而”字，朗读时应分辨轻重，指出下边一句中“而”字哪个是轻读，哪个是重读。 A轻读_B重读_ 人知从太守游而乐，而不知太守乐其乐也。 9这段文字描写了暮归之时山间夕照全景，请用自己的语言把这一景色描述出来。 答： 10这段文字紧扣一个“乐”字写，用_之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托_之乐，曲折地表达了作者的心情。 三、比较练习 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。_ _，_
9、 _，_ _，_ _山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌子途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 1在文段中默写横线上空缺的内容。 2翻译下面的句子，并指出其句式特点。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 译： 3两段文字均选自醉翁亭记，该文将写景、叙事、抒情熔为一炉，有一句话奠定了全文的抒情基调，后成为千古名句，这句话是：_。 4第段先写_之景，再写_
10、之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也。从而达到了情景交融的境界。 5第段共4句话，从原文中找出4个最能概括其意思的短语，依次写在下面的横线上。 _ 6对第段文字理解有误的一项是 A“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。 B“伛偻提携”和桃花源记中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。 C“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。 D此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折显示了太守治滁的政绩。 四、探究能力测试 下面是黄山谷将醉翁亭记改成的一首词，记牌名瑞鹤仙，读后按要求答题。 环滁皆山也望蔚然深秀琅琊山也山行六七里有翼然泉上醉翁亭也翁之乐
11、也得之心寓之酒也更野芳佳木风高日出景无穷也 游也，山肴野蔌，酒洌泉香，沸筹觥也。太守醉也，喧哗众宾欢也。况宴酣之乐，非丝非竹，太守乐其乐也。问当时、太守为谁？醉翁是也。 7给画线部分加上标点。 8说说这首词在哪些方面与原作保持一致。 口技综合练习 一、下边对句子划线中的词的解释，正确的，在括号里打“”，错误的，改正过来，写在括号内。 1虽人有百手 2会宾客大宴 3但闻屏障中抚尺一下 4两股战战 5不能名其一处 6几欲先走 7当是时，妇手拍儿声 8妇抚儿乳 9中间力拉崩倒之声 10京中有善口技者 阅读下面的文段，完成练习。 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，
12、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺二下，满堂寂然，无敢哗者。 遥遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，摇其夫语猥亵事，夫呓语。既而儿醒，大啼。夫令妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。夫起溺，妇亦抱儿起溺，床上又一大儿醒，狺狺不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，床声，夫叱大儿声，溺瓶中声，溺桶中声，一齐凑发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，嘿叹，以为妙绝也。 既而夫上床寝，妇又呼大儿溺，毕，都上床寝。小儿亦渐欲睡。夫茀声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽之声。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大
13、呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求求声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 1注音。 中间 曳屋 2、下列各组词义相同的一组是 A、指：手有百指 不能指其一端、善：京中有善口技者 择其善者而从之 、毕：众妙毕备 群响毕绝 、坐：满坐寂然 口技人坐屏障中 3、对“凡所应有，无所不有”一句理解恰当的是 A所有能够模仿的，
14、这里都有。 B凡是别处有的，这里没有什么不具备的。 C一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。 D凡是应该有的，这里都有。 4、对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的是 A.有人用力拉屋架，发出崩倒的声音。 B中间有人用力推拉，发出房倒的声音。 C其中夹杂有劈里拍拉屋倒塌的声音。 D其中夹杂着崩倒的声音。 5、本文运用了正确描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于_描写；而宾客们的表情动作，属_描写。宾客们“几欲先走”情形，烘托了口技艺人的_。 6、文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这有何作用？ 7、文中总领全文，集中表现口技表演者技艺精湛的一个词是 。 8、下面对课文理解不正确的一项是 、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。 、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。 、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。 、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意。 9、从文中找出相应的时间词语： 表示突然发生： 表示同时发生： 表示相继发生： 表示在特定时间内发生： 表示过了很短时间就发生：
