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1、北师大二年级下语文复习教案 敦煌市南街小学电子教案 总课时数 15 课题 单元复习 第 1课时 1.比较几组基本字和合体字。 教学目标 2.学习逗号和句号，积累描写动词的词语教学方法：练习法、 朗读。 3.能用部分生字口头或书面组词。 复习辨析本单元要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 重点难点 复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 教具：课件 投影仪 教学准备 学具：字卡 生字本 教师教学活动设计 一、展示目标，激情设疑 今天这节课，我们重点针对所学的词语进行综合练习。 1.听写生字词。 2.认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。 把生字表
2、里中相同部首的字归类 口、女、亻、讠、扌、 虫、心、木、纟、女 、木、氵、辶、心 、宀 、 口 、门、 讠、攵 、 心、土 关注“字群” 青：请、清、晴、静、精、睛、情 3.生字数学题。 走+干= 袋代= 学生学习活动设计 1.明确学习任务 2.读一读，比一比让学生自己去发现，以使他们真正获得声旁表声的“感性认识”，而不是接受教师传受的知识。 3.填一填，选一个词语造句组织学生口语练习的游戏，让学生体会重音变化引起所表达的意思的变化，不必让学生说出其中的规律。 4.照样子说一说 5.学习逗号和句号 6.让学生体会句号和逗号不一样。 7.说说为什么用逗号或句号？ 8.能正确的认读生字 环节调整及
3、修改 常巾+云= 因大+才= 9.查字典是独立识字的很重要的走干赶 日月 环节，一定要让学生把方法牢记。 立 童 叶口十 10.先口答再完成练习，共同订会人 香 日 正。 二、自主学习，互助探究 11.先自己在本子上写，小组再互知识梳理并进行练习 相补充，然后到黑板上比赛写，1.出示一些字：禾、门、西、又、还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，木、口、女、中、子、寸，请学生评哪个小组获胜。 用这些字组成新字，写下来。 敦煌市南街小学电子教案 12.说出理由，明确词语所属类 、 口 立 田 广 别。 2.通过加一笔、减一笔、换一笔等13生进行口头填空。 练习区分字形相似的字。现
4、在我们14.全班齐读。 来到了四字词语河我们必须要说出15.运用方法：你能根据要求来说几 走 门 今 空缺的词语，才能顺利到达彼岸。 出成语吗？出示题目要求：动物，三、展示交流，点拨提升 颜色。 16.完成生字“小魔术”： 4.总结方法 ：生对所出示的成语进加一笔日行观察发现每组成语的类别不一 样，有关于天气、景色、团结、数17.通过各种形式的练习，掌握生字等。 字的音形义。 四、巩固练习，组内互助 18.选词填空 在平时进行词语积累的时候，多做 发明 发现 个有心人，分辨一下词语的类别，牛顿万有引力，爱迪生使用起来会更加准确。 五、课堂总结，达标测评 1.照样子写词语： 了电灯。 19.理解
5、发明与发现的区别。 常常 往常 来来往往 他考试第一名。到自言自语 了七八月杏子就会熟了。 打扮打扮 又圆又大 1.把每组中不是同一类的词语填在括号里： 铅笔 橡皮 小刀 筷子 板书 桃花 荷花 月季 雪花 小鸭 小鸟 小鸡 小鹅 一笑声 一落叶 一纸 作业设计 一车 一红旗 一大象 一毛巾 一事情 一椅子 教学反思 敦煌市南街小学电子教案 总课时数 16 课题 单元复习 第 2课时 1.认识句子，能正确地抄写或听写句子。 教学目标 2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3.复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。 学会用这些句式说一句完整的话。 重点难点 复本册
6、习要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。 教具：课件 投影仪 教学准备 学具：字卡 生字本 教师教学活动设计 一、展示目标，激情设疑 行综合练习。 理 应该具有哪些内容？ 2.综合练习，把句子补充完整。 学生学习活动设计 1.学生将例句补充完整后，再说2.小组口头练习： 正呢！ 已经。 3.指名说，纠正。 环节调整及修改 今天这节课，我们重点针对句子进说什么是完整的句子。 二、自主学习，互助探究：知识梳谁 替/给/帮/为。 1.出示例句填空，问：完整的句子渐渐。 *我替爸爸_。 4.完成练习： *我给妈_。 *天气渐渐_。 *我帮老_。 *我为大家_。*小朋友们渐渐_ 3.照样子，补充
7、句子 例：瓶子里的水渐渐升高了。 例：他画得海那么蓝，那么宽。 4.照样子换句子。 *他画的平原那么_那么_。 *_那么_那么_。 例：王二小把敌人带进了埋伏圈。 4.先独立完成练习，再共同订正。 敌人被王二小带进了埋伏圈。 *小明把桌子擦干净了。 5.通过各种形式的练习，扎实掌握需要积累的内容 2.同学们把书本摆放得整整齐齐。 6.先自由在组内说，然后交流。 7.通过各种形式的练习，扎实掌*照样子换词语，句子意思不变。 握句子的基本知识的方法能够更3.例：他十分用心地培育花种。 好的调动学生的积极性。 他非常用心地培育花种。 *他在公园里玩得很高兴。 敦煌市南街小学电子教案 *她非常认真地做
8、作业。 三、展示交流，点拨提升 快乐的小火车一路飞驰，这时前方出现了一些障碍，我们要把这些障碍清除了，才能畅通无阻。那个同学来帮帮列车司机？ 1.课件出示： 牛奶?奶牛 照相?照相机 8.采取评比 9.评比，哪个小组做得好？ 10.词语可以互换位置。 有的意思一样有的意思不一样。 加上一个字后就由动作变成了物体。 11.叠词练习 12.谈收获。 学科? ? 13. 说一说，填一填。 ?在天空中2.总结方法：你发现这些词语什么特点吗？ 四、巩固练习，组内互助 叠词练习 1.我们刚才同心协力搬掉了障碍，先先让我们来做做游戏轻松一下，看着屏幕，要说它要求的词语，考考大家的反应。 2.发现规律：叠词，
9、有颜色，反义词组成。 五、课堂总结，达标测评 把下面的词语组成一句通顺的话。 1.想办法 称出 重量 曹冲 了 大象 的 。 在海底。 在轨道上。 在宇宙里。 板书 2.时光 我们 度过 一起 这 快乐的 3.我们 老师 公园 带领 去 玩 星期天 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 作业设计 1.小朋友们已经_。2._已经_。提醒学生要看清例子，对症下药。 教学反思 敦煌市南街小学电子教案 总课时数 17 课题 单元复习 第 1课时 教学目标 1.复习汉语拼音大写字母表。 2.复习带走字底和青字旁的字。 3.培养学生认真做题的习惯。 写走字底和青字旁的字。 重点难点 复习本单元所学的知识。 教具：
10、课件 投影仪 教学准备 学具：字卡 教师教学活动设计 一、展示目标，激情设疑 描一描，写一写 1.认读：“巨.定.色” 2.这三个字是什么结构？ 3.观察它们在格中的位置。想：写的时候要注意什么？ 二、自主学习，互助探究 读一读，抄写字母表。 1.自己轻声读读.想想，看发现了什么？小组讨论。 2.全班齐读，注意区分前后鼻韵母的读音。 3.抄写音节。 三、展示交流，点拨提升 1.出示题中的字。 2.小结。 四、巩固练习，组内互助 你还知道哪些带“青”的词语。 1.读读词语。 2.出世课文中带有这些词语的句子，读读。 3.各小组选出好的句子在全班交流。 4.复习带有口字旁和尧的字，并填写偏旁表。
11、学生学习活动设计 1.读一读 2.说一说 3.抄写音节，给音节标调号。 4.轻声读，小组讨论：看发现了什么？ 5.全班齐读。 6.练习组词：开火车为这些字组环节调整及修改 词。 7.抄写音节 8.引导观察四个汉字。区分这2个偏旁有什么不同。 11.选一个词语说一句话，在小组中交流。 12.读词语：倾盆大雨雨过天晴泪如雨下挥汗如雨 13.自己扩词，看谁说的多，说得好。 例：雨霖霖雨萧萧雨蒙蒙牛毛细雨狂风暴雨零星小雨 14.选一个最满意的写下来。 15.说说你还知道哪些字是带有这2个偏旁的字？ 16. 看谁写得多。 口字旁： 尧的字： 敦煌市南街小学电子教案 4.写出带有下面偏旁的字，看谁写得多。
12、 口字旁： 尧的字： 五、课堂总结，达标测评 1.续编诗歌。 下雨了，蜗牛说：“不怕，我把房子背来啦。” 下雨了，蘑菇说：“不怕，我有。” 下雨了，说：“不怕，我。” 2.例：下雨了，蘑菇说：“不怕，我有小花伞一把。” 下雨了，甲虫说：“不怕，我有一件防雨褂。” 3.交流展示，订正以上各题。 4.把我们学过的字根据偏旁分类，进一步巩固生字。 5.用下列的字组词 材 休 体 杏 床 李 17.写出带有下列偏旁的字 木： 讠： 禾： 扌： 18.读一读 19.练习说话 20.在小组中交流。 21.全班交流 22.分组完成。 23.在班上讨论。 24.评委评定。 25. 根据偏旁分类，进一步巩固生字。 26.连词成句。 1）.书本 放得 他 把 整整齐齐 2）.很远 汽车 地方 了 开到 的 3）.学校 丁香花 开得 里的 非常 美丽 复习 我填四字词语 勤奋 博采 众志 刻苦 揠苗 守株 板书 一桥 一白云 一种子 一歌 作业设计 一船 一小河 一树 一花 一人家 一村子 一米 一书 教学反思
