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1、北师大二年级数学下册铅笔有多长教学设计铅笔有多长-认识分米和毫米. 学习目标： 1、通过观察、测量、比较等活动，感受实际1分米和1毫米有多长，发展学生的空间观念和动手操作能力。 2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系，能根据具体情境选择合适的长度单位。 3、通过“估一估”“量一量”等活动，发展学生的估测能力。 学习重点：建立1分米、1毫米的概念。 学习难点：会正确地进行米、分米、厘米、毫米之间的换算。 教学具准备：直尺、米尺、课件、酸奶盒子、硬币、银行卡等 学习过程： 一、复习旧知，导入新课。 1、同学们，上学期我们学过的两个长度单位，还记得是什么吗？它们用字母怎样表示？比划一下
2、，1米和1厘米各有多长!1米等于多少厘米呢？ 3、看来同学们对学过的知识掌握得很扎实，老师真为大家感到高兴，今天我们再来认识两个长度单位。 二、探究新知，展示交流(20分) 、认识分米 1、估算 你能估计一下红色的彩带有多长吗？ 我想知道这条彩带的精确长度，怎么办？ 2、测量 好办法！在测量之前，需要注意些什么？ 知道了这些，相信大家一定会量得很准确！下面请同学们拿出我们的尺子朋友，测量一下红色彩带的长度，并且把测量结果写在它的旁边。 抽生汇报：10厘米 3、师：其实10厘米还有另一个名字，你知道是什么吗？你是怎么知道的？ 抽生交流：10厘米就是1分米。在数学中，我们可以用dm来表示分米。请同
3、学们跟着老师在本子上写两遍。 4、你能找到尺子上的1分米吗？和同桌一起在自己的尺上找一找吧，看谁找得多！ 5、师：用手比划一下1分米有多长，我们身边还藏着许多1分米朋友，你能找见吗？快去教室里找一找吧！ 6、刚才我们已经知道了10厘米就是1分米，那么1分米等于几厘米？那2分米等于几厘米？为什么？3分米呢？50厘米等于几分米呢？ 考考你！ 7、出示米尺，它是谁？它有多长？你知道1米里面有几个1分米吗？数一数，你能用一个等式表示米和分米的关系吗？2米等于多少呢？3米呢？50分米等于几米呢？ 8、考考你 、认识毫米 1、你能估计一下绿色彩带有多长吗？指名回答并说理由。 2、答案很多，谁的对？请同学们
4、赶快动手量一量吧！ 指名说答案 3、认识毫米 这位同学说6厘米多3个小格，3个小格是多少？一个小格又是多少？你是怎么知道的？仔细看看书，举手说一说。 没错，1个小格是1毫米，在数学中，我们可以用mm来表示毫米。(板书： mm) 你能在尺子上找到1mm吗？用铅笔尖指一指自己尺子上的1mm。请你把找到的1mm指给同桌看。 请同学们想一想或者量一量：我们身边的物体有什么大约是1毫米？1mm给你什么感觉？ 数一数1厘米之间有几个小格？那1厘米等于几毫米？2厘米等于多少呢？30毫米等于几厘米呢？ 4、考考你 5、我们的尺子真神奇，捧起它，再来指一指1分米、1厘米、1毫米各在哪里 长度单位排队和换算 到现在为止，我们认识了哪些长度单位？你能给它们排排队吗？它们之间怎样换算？ 三、巩固练习，达标检测 课本35页的练习题 指着读一读日记，你发现了什么了？ 自己再读一读，用横线划出不合理的地方，并试着改一改。 读一读自己修改好的是否合理。 共有几处错误？ 四、总结结束，激励评价 通过这节课的学习，你有什么收获？希望大家回去可以把今天学习到的知识写成数学日记，好不好？ 板书设计： 认识分米和毫米 dm mm 1分米=10厘米 1米=10分米 1厘米=10毫米
