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1、北师大中考语文复习计划语文中考复习计划 1 九年级语文中考复习计划 复习考试的办法 一、依据课标及考试说明，确立复习目标 语文课标是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习巩固提高中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。 二、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。 近三年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试题内容保持相对的稳定，测试目的明确：积累与运用部分从字的音行义的测试，到课内名篇名句的积累运用，到名著阅读、综合性学习的考查。阅读部分从课外现代文的阅读课再到内外文
2、言文的比较阅读，最后是写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近三年的中考试题，应该怎样分析？现就试卷的四大板块简单说明。 积累运用部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。因此，我们在复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准，要求学生时刻牢记：一
3、字出错，满“盘”皆输。 阅读部分。 1文言文阅读。 2 我市文言文通常是采用课内外比较阅读，文段的内容往往是有联系的。课内文言文考试的范围以初中教读篇目为主。复习时一要抓好重点，拨正方向。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍。一般考查文言实词的含义和用法。实词常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美、对学生有情感教育意义的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复
4、习可以起到事半功倍的效果。近几年的中考课内外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，课外考查内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用，答题时要大胆根据语感猜读理解文意，抓关键词句，凭自己的生活经验理解作答。第三，让学生学会做答完整准确。比如翻译类。此类题解答思路是：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。要注意词类活用、古今异义、通假等特殊现象及一些特殊的句式。若直译不通，则用意译。须
5、根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。再比如启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句，联系实际从多角度、多侧面思考作答，结合与文段内容有关的名言警句回答可使启示谈得更为深刻，因此要注重名言警句的积累。 2现代文阅读部分。 近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于记叙文、另一篇是说明文或议论文。其中一段往往带有地方色彩，这些文段都体现了鲜明的地域特色。这和语文课程标准中要求的“要开发地方教材，要培养爱国爱乡的感情”是一致的。因此，在最后复习中，应多关注地方报纸，在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的文章进
6、行练习。复习时，教师要教会学生掌握现代文答题技巧。 3 记叙类阅读，题型主要有： n 选词填空 n 概括文意或段意 n 欣赏分析题 n 分析理解词语、句子的深刻含义 n 延伸探究 体验感悟 比如欣赏分析题，修辞的角度赏析，技巧：修辞方法作用结合具体语境+表达的感情。因此各种修辞手法的作用要熟记于心。富有表现力的词语赏析选择景物描写的句子赏析。技巧：环境描写的作用主要是：交代背景；衬托人物；渲染气氛；暗示中心等。从这几各方面分析，再结合语段的内容,就可以。 说明文阅读，题型主要有： n 分析说明方法及其作用 n 理解说明文的内容 n 理解说明文语言的准确性 n 说明顺序 n 开放性试题 比如分析
7、说明方法及其作用，其技巧是：说明方法的作用具体语境；理解说明文语言的准确性其技巧是：解释词语带词解句去词解句使说明语言准确。 议论文阅读 n 理解文章的中心论点 n 理解论证方法及其作用 n 分析议论文的语言特色 n 补充论据 n 论证结构 n 论证方式 作文部分。 “材料”作文应该还是今年考查的重点。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热 4 爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。 如何复习呢？ 第一，要多积累，学习他人的长处。即使在
8、最后阶段要引导学生自觉主动多读书看报，看电视新闻，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，多翻阅近几年中考的优秀作文，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。老师不能将作业停留在口头上，在平时的复习中应该注意抓落实，比如利用课前10分钟时间进行测试。第二，学会选材，表达真情实感。要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。第三，注意书写规范整洁。不乱涂鸦，只有这样，你的优秀作文才可能被阅卷老师发现。 复习进度简单计划 第一轮复习：回归课本
9、、系统归纳、重抓基础。 复习要点： 1、课内古诗词过关：理解 背诵 默写。 2、课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。 3、挖掘课内文本的写作价值。 4.字词的积累。 5.名著及文化常识。 6.语文综合性学习。 7.现代文阅读一议论文及说明文为主。 第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。 复习要点： 积累与运用 文言文阅读 现代文阅读 5 写作 第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。 复习要点： 吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。 精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。 通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。 第四轮复习：自主学习 复习要点： 学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳理知识结构。 做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学生正确认识自我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。 6
