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1、北师大五年级数学下册教学计划北师大版五年级数学下册教学计划 一、学生情况分析 本班共有学生44人，学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面广。针对出现的问题，我想从培养学生良好的学习习惯着手，重点抓学生的作业，在作业中找出每个学生的不足，从而进行补差提优。还要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。 二、教材分析： 1、全册教学要求：
2、结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。 掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。 理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。 认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。 掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。 理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。 认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使
3、用。 通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。 2、教学重点: 理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。 理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。 重点培养分析问题、解决问题的能力。 认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法。 了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。 认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。 3、教学难点： 整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。 把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义
4、。 除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。 三、提高教学质量措施 在本学期中，继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决： 1、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“争星榜”、发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。 2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。 四、辅导计划 1、注重因材施教，进一步
5、做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。 2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。 3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。 4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。 5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。 五、课时安排： 分数乘法
6、 1分数的乘法(1) 2课时 2分数的乘法(2) 2 3分数的乘法(2) 2 4、整理和练习 2 长方体 1长方体的认识和练习(1) 2 2长方体的表面积 3 3整理和练习 2 分数除法 1倒数 1 2、分数除法 1 3、分数除法 2 4、分数除法 2 5复习 1 6、数学生活 1 7折叠 1 长方体 1体积与容积(1) 2 2体积单位 2 3、长方体的体积、练一练 2 4体积单位的换算 2 5、练习四 1 6、有趣的测量 1 分数混合运算 1分数混合运算 2 2分数混合运算 2 3分数混合运算 2 4、数学万花筒 2 5练习五 百分数 (14课时) 1.百分数的认识 2 2.合格率 2 3、蛋白质含量 2 4、这月我当家 2 5、练习 6 、整理与复习 2课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 2 7、数学与购物 2课时 8、购物策略 1课时 9、包装的学问 1课时 (七)统计与总复习 1.扇形统计图 1课时 2.奥运会 1课时 3、中位数和众数 1课时 4、练习七 2课时 5、了解同学 1课时 6、总复习 3 7、本学期你学到了什么、问题银行 课时 课时 1
