《北师大小学数学三年级上册综合实践课《搭配中的学问》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大小学数学三年级上册综合实践课《搭配中的学问》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、北师大小学数学三年级上册综合实践课搭配中的学问教学设计搭配中的学问教学设计 江西省南丰县莱溪中心小学 平玲娟 一、教学目标： 1）、使学生通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配的方法。 2)、联系学生和生活实际，训练学生有序思考的能力和全面思考问题的习惯。 3)、培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。渗透“符号化”思想。 二、教学重点： 联系实际，训练学生有序思考的能力，掌握搭配的方法。 三、教学难点： 使学生有序思考，做到既不重复也不遗漏。 6、教学准备：课件、准备主题图中相关的学具衣服卡片。 四、教学过程： 课前握手游戏： 老师和每位同学都握一次手，一共要握几次？怎样握才
2、不会忘记，不会发生混乱呢？ 情境导入，激发兴趣 创设情境：同学们，今天是国庆节了，我们学校在举行庆国庆文艺演出呢！我想把自己打扮得漂亮一些，我该穿哪套衣服好呢？你们能帮我参考一下吗？ 动手操作，合作探究 活动一：搭配衣服 重点引导学生探究：要配成一套衣服，有多少种不同的搭配方法? 1、指名说说，你会怎么搭配？ 2、师：你能找出所有的搭配方法供笑笑参考吗？ 3、动手操作，小组合作 请学生打开信封，拿出里面的衣裤卡片，同桌之间互相摆一摆，并记录下所有的搭配方法。 4、指名上台摆，说说是怎么摆的？有几种不同的搭配方法？ 教师根据学生的回答补充，得出：按顺序，不重复，不遗漏 5、连一连：师：现在不用实
3、物，不移动衣裤，怎么表示出6种摆法？引导学生边连线边说出连的方法。 6、师小结： 过渡：你们想知道笑笑选择了哪种搭配的方法吗？ 活动二、早餐安排 衣服搭配好了，还得吃早餐呢！这些是今天的早餐食品。 、每次选一种饮料和一种点心，可以搭配出几种不同的早餐？ 学生独立完成后指名回答，然后引导理解用字母表示搭配的过程 、本店又推出了一种新鲜的果汁，有几种不同的搭配方法呢？ 、热腾腾的包子出炉了，现在共有几种可选择的方案呢？ 活动三、上学路线 吃完了早点，笑笑从家经过少年宫到学校有好几条路，你们能帮笑笑算一算，有几条路线吗？ 重点引导理解用字母表示和用乘法原理快速解题 活动四、合影留念 演出结束了，演员和老师合影。 汇报收获，拓展内化。 回顾一下这节课都解决了哪些问题？怎样解决的？你还有哪些收获？
