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1、北师大小学语文三年级下册 小虾第二课时教案小虾第二课时教案 教学目标 1.有感情地朗读课文。学会本课的生字、新词，并会书写由生字组成的新词。 2.理解课文内容，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。 3.继续学习抓住理解重点词句理解自然段的方法，体会一段话是如何写具体的，并积累词汇。 4.体会作者对小虾的喜爱之情。 5.激发学生细致地观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。 教学重点 体会作者对小虾的喜爱之情。 教学难点 激发学生细致地观察小动物的兴趣，教育他们要爱护小动物。 教学方法 谈话法 感悟法 合作交流法 课前准备 课件 小黑板 作业纸 课时安排 2课时 教学过程 一、导课 1.通过上节
2、课的学习，我们粗略的知道了小虾虽然有趣但是脾气不好。那你们想不想知道具体发生了什么？这节课我们继续学习小虾。 2.继续展示学生课前搜集的有关小虾的图片资料和文字资料。看视频，播放学乐师生精彩的导学作业。 二、新授 学习第三自然段。 1.默读第三自然段，思考：这具自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？ 2.“有趣”是什么意思？ 3.作者是从哪些方面来描写小虾真有趣的？ 学生画一画，互相交流。 4.从画的这一句中，你们体会到小虾的哪些方面十分有趣？ 从这句话中你体会到了什么？ 这一句话该用什么语气来读？ 你能试读一下吗？ 5.读得真不错。作者还写了小虾的哪些方面？ “吃饱了的小虾显得十分自在，有
3、的独自游来游去，有的互相追逐，有的贴在缸壁上休息。” 6.这句话谁愿意读一读？ 7.课文用三个“有的”写出了小虾吃饱后的三种不同情况，你能用它来造句吗？ 8.生齐读第三自然段。 学习第四自然段。 1.第四自然段主要是围绕哪一句写的？ 2.画出体现小虾“脾气不好”的句子，说一说你从中体会到了什么？ 3.谁来说一说它受干扰时的样子是怎样的？ 4.这一句话你们觉得应怎样读呢？ 5.作者笔下的小虾如此有趣、可爱，你知道作者是怎样观察小虾的？ 6.小虾那么可爱、有趣，你们喜欢小虾吗？作者喜欢小虾吗？ 学习五、六自然段 1.指名学生读第5、6自然段。 2.这些小虾在我的细心照顾下有什么变化？ 3.你喜欢小虾吗？喜欢小虾的什么？ 三、练习 1.抄写词语。 猛烈 甚至 搏斗 空隙 水缸 撒落 小卵 立即 2.比一比，再组词。 既 烈 福 迅 即 列 副 讯 四、总结 神奇的大自然就是因为有了这些可爱的小生灵才更加美妙，更加富有生气，大家应该爱护小动物，学会和他们友好相处，因为它们也是大自然中的一员。 五、作业 写一种你喜欢的小动物的一个特点。 六、板书 小虾 样子： 通体透明 稍带灰黑色、带泥、长青苔 有趣： 吃食小心 吃饱自在 可爱、讨人喜欢 脾气不好： 受干扰生气 与同伴搏斗猛烈 喜爱之情
