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1、北师大小学语文三年级下册 捞铁牛第二课时教案捞铁牛第二课时教案 教学目标 1.学会本课11个生字，正确读写“宋朝、议论纷纷、和尚、船舱、沉没、绳子”等词 语。 2.朗读课文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的 聪明智慧，启发学生爱科学，学科学。 3.练习抓住课文的主要内容。 教学重点 练习抓住课文的主要内容。 教学难点 了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古代劳动人民的聪明智慧，启发学生爱科学，学科学。 教学方法 谈话法 讲授法 小组合作法 课前准备 课件 小黑板 作业纸 课时安排 2课时 教学过程 一、导课 1.怀丙凭借自己的智慧捞出了八只铁牛。你
2、们想不想知道他是怎样做到的呢？这节课我们继续学习捞铁牛。 2.展示学生课前搜集的有关生活中利用水的浮力的资料。看视频，播放学乐师生精彩的导学作业。 二、新授 学习第1、2自然段。 1.指名读第一段，让学生边听边思考：为什么要捞铁牛？ 2.要捞起这八只铁牛容易吗？从哪里可以看出？指名说。 3.引导学生理解“人们正在议论纷纷。”“议论纷纷”是什么意思？想象他们在议论些什么？ 4.正当人们议论纷纷的时候，一个和尚出现了，他说了一句什么话？你能从课文里把这句话找出来吗？用“”划出来。 5.从这句能看出什么？ 6.指导朗读：读出他的自信和智慧，用胸有成竹的语气读。 学习第3自然段。 1.请默读第3自然段
3、，找一找怀丙做了哪4项准备工作？用自己的话说说。 2.看看课文是怎样写的，读一读，把表示这4项准备工作，先后顺序的词用标出。 3.小组讨论：怀丙做了哪四项准备工作？ 摸清地点；两只船并排装满泥沙；并排扎紧搭架；两头拴牢。） 4.怀丙做四项准备工作，他为什么要这么做？ 5.小结：回顾四项准备工作，我们感受到四项准备工作做得认真和周密，准备工作很出色。 学习第4、5、6自然段。 1.自由朗读第4、5、6自然段，思考：怀丙和尚是怎样捞起第一只铁牛？ 2.先请同学讲，看看课文是怎样把这个过程写清楚的，其他同学一边听，一边把表示泥沙、船身、绳子、铁牛在铲沙过程中变化的词标出来。 3.思考并讨论：和尚为什
4、么不急着把铁牛捞上船，而是先让水手使劲划船把铁年拖回岸边，再让众人拖牛上岸。指名说。 4.怀丙几次利用水的浮力？他能把铁牛捞上来，在哪个字上下了工夫？ 5.怀丙才捞起一只铁牛，还有七只铁牛呢？哪里写到了？为什么不具体写？ 三、练习 1.抄写生词。 沉没 工程家 划桨 淤泥 拴住 陷在 洪水 2.比一比，再组词。 琢 屑 俭 啄 霄 捡 四、总结 是水冲走了水牛，又是水把铁牛送了回来，怀丙想出这么出色的办法就是因为他用自己的才智变害为利，像怀丙这样的工程家在我们历史上还有很多，希望同学们用科学知识充实自己的头脑，做一个有用的人。 五、作业 小组合作动手做捞铁牛的实验。 六、板书 捞铁牛 智慧 怀丙 出色的工程家 准备工作：潜水摸牛 备船装沙 并船搭架 粗绳拴牛 捞 ： 铲 浮 绷 拔 离开 划 拖
