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1、十二生肖教学设计十二生肖教学设计方案 设计者：杨游26号 执教者：杨游 作者单位：642美教班 一、教材内容 选自人教版小学美术五年级下册第八课 具体内容如下： “十二生肖”，也称“十二属相”，由鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪等动物组成，是我国民间计算年龄的方法。有关“十二生肖”的来源，传说颇多。几千年来，“十二生肖”已成为中国传统文化的重点组成部分。 学习要求：用彩泥制作十二生肖。也可用剪纸，或用拼贴的方法，表现十二生肖。 拓展：制作十二生肖图表，查看祖父母，外祖父母的生肖和出生年代，查查父母的生肖和出生年代。 二、学生特征分析 1、学习特点：学生是XX小学五年级学生，已经学
2、习过剪贴画、油画棒绘画等绘制方法，并且学生掌握的比较好，有强的感受美表现美的能力，当然也有部分同学造型表现能力较弱。 2、学习习惯：五年级学生学习习惯比较好，平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作，所以教学过程中首先应保持他们的兴趣。 3、学习交往：五年级的同学对美都有自己的见解和看法，教学中安排小组合作互相学习，在此基础上给予学生适当的指导。 三、教学内容与学习水平的分析与确定 1、 知识点的划分与学习水平的确定 课目名称 知识点 学习水平 了解 十二生肖 1 “十二生肖”也称“十 二属相”，由鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪等动物组成。是我国民间计算年龄的方法。 用彩泥制
3、作十二生肖。 也可用剪纸，或用拼贴的方法，表现十二生肖。 制作十二生肖图表。 应用 独立操作 经历 审美 2 3 2、学习水平的具体描述 知识点 学习水平 描述语句 1 了解 应用 能够说出十二生肖包含的十二个动物种类，能够描述它们的外形特征。 应用十二生肖计算年龄。 选出自己最喜爱和想做的生肖之一，说出喜爱的原因。 设计自己喜欢的生肖动物的造型。 抓住生肖动物的外形特征，用彩泥或剪纸等制作把它们的外形特征生动地表现出来。 通过尝试制作的过程，巩固学过的美术技能。 感受到传统艺术文化的美妙之处。 能够辨认十二生肖图表的动物。 应用十二生肖对照表查询家人的生肖和年代。 2 了解 应用 独立操作
4、经历 审美 3 了解 应用 重点：抓住十二生肖的外形特征,运用泥塑的方法制作出自己喜爱的生肖造型。 难点：掌握彩泥造型的技巧，作品美观； 感悟传统艺术文化美。 四、教学媒体的选择与运用 知识点 1 学习水平 了解 媒体类型 动画 幻灯片 媒体内容要点 生肖传奇之十二生肖总动员 总动员图片 使用时资料间 来源 4分钟 5分钟 自编 自编 媒体在教学中的作用 吸引同学的兴趣以及说有关的传说故事 引导他们辨认生肖，描述它们特点 便于记忆 让同学们观察注意造型 便于学生模仿制作 激发学生表现欲，学会欣赏传统文化美。 2 独立操作 经历 审美 黑板 图片 黑板 板书十二生肖图表 欣赏一组的生肖剪纸和彩泥
5、作品 教师动手 同学作品展示与评价 1分钟 3分钟 7分钟 5分钟 自编 自编 自编 板书设计： 十二生肖图表 鼠、猪、牛、马、羊、鸡、蛇、兔、龙、狗、虎、猴 五、操作与展示评价设计 知识点 2 学习水平 独立操作 选择一种适合自己的方法和形式完成一件自己喜爱的生肖作品。课前准备的生肖剪纸， 画出样子 剪出外形 教师巡视，个别指导。 审美 展示作品。 评价作品。 学生评价，选出优秀作品，提出修改意见。 教师点评，肯定成功之处，提出今后努力的方向。 引入十二生肖 幻灯片 动画片生肖传奇之生肖总动员 多媒体 十二生肖歌 问题：十二生肖是哪些可爱的动物？ 问题：十二生肖分别是怎样的？哪位勇敢的小朋友能够具体描述？ 小组讨论并回答 引发与启发思维 多媒体欣赏。教师动手操作引导 学生开始练习制作 教师从旁个别指导 学生互相讨论作品 教师注意分析学生在制作过程中出现的问题 学生评价作品 教师评价作品 选出优秀作品，提出修改意见 肯定成功之处，提出今后努力的方向。 学习问题总结 布置课外作业按照生肖图表找亲人的属相和年代 结束
