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1、十几减9教学设计交互式电子白板环境下的教学设计表 教学设计表 学校 _ 学科 _数学_ 授课年级 _一年级_ 教师姓名 _ 章节名称 十几减9 计划学时 1 课堂改革 设计理念 1、充分发挥学生的主体精神，使学生在独立思考与合作交流中提高学生的思维能力，合作能力。 2、借助多媒体手段提高学生学习兴趣，使课堂成为孩子们学习的乐园 本节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行的，而且十几减9是20以内退位减法的第一课时，因此在这节课中，目标之一是让学生探索和掌握十几减9的基本思维方法。学生掌握了十几减9的基本思维方法，为后面学习十几减8、减7等其它20以内的退位减法打下了良好的
2、基础。它是学习两位数减一位数的退位减法的重要知识，能为后继教材的学习做好迁移准备。 学习内容分析 一般特征 学习者分析 初始能力 活泼、好动、好奇心强是小学一年级学生的普遍特点 学生已经掌握了20以内的进位加法和10以内减法，并能用想加法算减法的方法计算减法问题 理解并掌握十几减9的算理 课程标准 教学 目标 使学生初步理解“破十法”和“想加法算减法”，初步掌握知识与技能 十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的口算。 让学生在观察操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视过程与方法 算 法多样化，培养创新意识和思维的灵活性。 情感态度与价值观 让学生在独立思考的基础上加强交流，体
3、验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。 理解并掌握十几减9的计算方法。解决措施：突破“知识本位”充分发挥学生的主体性，使学生通过独立思考、小组合作理解算理，掌握方法。 教学重点难点及解决措施 教学策略的 选择与设计 课堂上通过学生的自学探究、小组合作充分发挥学生的主体作用，培养他们的学习能力，利用多媒体课件充分调动学生的积极性， 提高课堂效率 教学环境 多媒体 资源与媒体应用分析 知识点 媒体内容与形式 ppt课件 ppt课件 使用方式与时机 使用目的 提供形象的演示过程帮助学生理解，激发学习兴 趣 提供形象的学习材料，激发学习兴趣 资源与媒体来源 十几减9的算法 前半
4、节 自做ppt课件 十几减9的巩固 后半节 自做ppt课件 教学过程 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 一、温故互查 二、探究新知 三、课堂练习 9加几的算法 5分钟 出示练习题 设计意图 学生活动 教学策略方法 复习9加几算理为学习计算、汇报 新知识做铺垫 思考、分组讨激发学习兴论、汇报。 趣 动脑思考、思考、分组讨合作探究能论、汇报 力 探究十几减9的计算方法 分苹果，帮小鸟回家等练习题 10分钟 出示问题、巡回指导 出示问题、巡10分钟 回指导 四、总结规律 总结十几减9快速算法 十几减9快速算法 的应用 提问：今天你学到了什么? 出示问题、巡5分钟 回指导 5分钟 讲解游戏规则 动脑思考、思考、分组讨合作探究能论、汇报 力 游戏 使学生在玩中巩固知识 善于总结、不断提高 五、游戏 五、谈收获 3分钟 听汇报、总结 全班交流 学习目标 练习与检测 教学 评价 1、利用学生熟悉的生活中的问题，练习十几减9的算法 2、渗透数学思维，培养学生解决问题的思维方法； 分苹果，帮小鸟回家 3、进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。 教学 反思 这节课，通过以上环节的教学设计，引导学生思考、讨论获取新知；同时注重培养学生数学思维方法。在教学过程中用让学生动口、动脑、游戏为主的学习方法，使学生学有兴趣、学有所获。
