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1、十以内加减法口诀表 共误区之一：数手指头 大人买东西找零钱的时候是不会数手指头的，但孩子为什么要数手指头? 很简单，是大人教的。大人教完孩子还责备孩子，孩子冤不冤？孩子数手指头大概是最“古老”的学习加减法的方法了，但却是极其错误的方法。总体来说，数手指头至少有如下三大“罪状”： 1. 算不对。大人可以试试，数上几次，恐怕自己就糊涂了。10以内的加减法还好些，手指头还够用。10以上的怎么办？脱袜子吗？20以上，还能脱什么？难道要数头发吗？ 2. 算不快。应该一步得出结果，数上好几次，能快吗？ 3. 如果前两条是“小罪”，那么这一条则是“大罪”。通过数数来作加减法是件极为痛苦的事情，特别是数又数不
2、对，一来二去，孩子们简直是在受折磨，怎么能不讨厌数学？ 孩子必须要明白和理解，5加3就是8，不需要数手指头来计算5加1加1再加1！ 数手指头必须要杜绝！ 误区之二：死记硬背 当数手指头不能有效地帮助孩子的时候，死记硬背似乎就成了必然。 老师一遍遍地说着：“5是2和3组成的”，孩子机械地重复着，如此反复多少次，终于记住了。但“5是2和3组成的”如何能让孩子理解2加3等于5？同时3加2也等于5？很遗憾，不能。绝大多数孩子知道9加1等于10，因为9往上数1就到10了，很容易。如果再追问孩子1加9等于几，超过半数的孩子会卡壳，因为从1开始数9次很麻烦，更不知道1加9和9加1是一回事。就这样，加法交换律
3、这个运算中最基本的概念，孩子却没有学会！ 另外一个例子则是加减法之间的关系。老师总是教孩子背完加法再背减法，反反复复不知几个回合。殊不知加减法如同孪生兄弟，是相互依存的。当孩子学到3加5等于8 的时候，也应该知道这意味着8减3等于5。理解好这种加减法互为逆运算的关系，对于孩子今后学习乘除法和其他数学知识是大有裨益的。 当孩子刚跨入数学大门的时候，对数学概念的理解与计算能力同样重要。计算不太熟练，可以慢慢弥补。而数学概念不理解，则直接影响到他们进一步的学习，积累起来孩子的数学可就跟不上了。 很多朋友希望能有个加减法口诀表，象乘法那样，孩子背一背就学会了。我得告诉您，这种想法要不得。且不说很难编出
4、象乘法口诀那样朗朗上口的加减法口诀，即使有也不要去背诵，因为那样的话加减法的数学含义将彻底丧失，孩子学到的不是数学了，而是字符转换了。 在本文的最后，我们给您2个加减法口诀表，如果您还想试试，您会发现孩子越背越糊涂，加减法口诀表不是个可行的方法。 绝不能只学计算而不学数学概念! 绝不能死记硬背加减法！误区之三：寓教于乐 寓教于乐也是问题？开什么玩笑！ 寓教于乐当然没有问题，问题在于矫枉过正。 现在出版的幼儿数学教材无一不是印刷精美，色彩艳丽，零碎繁多。熊妈妈狗爸爸，粉墨登场；苹果香蕉大鸭梨，一应俱全。小册子，大画报，加在一起十几件足有一大兜子，家长觉得非常合算。孩子连涂带画，连剪带贴，读了一个
5、又一个的小故事，也很开心。 但结果呢？都学完了还是不知道数学是什么，做加减法还是要伸出小手指！ 问题何在？问题在于孩子的注意力不是在数学上，而是在游戏上，孩子根本没有学进去数学。 例如，孩子会在画报上读一个小故事，然后写写画画作作数学练习。而下一页又是一个全新的练习，介绍另一个的数学话题。对于孩子来讲，本来80%的精力都在故事上，而用20%精力学到的那点数学，在翻到下一页接触新的内容的时候也就所剩无几了。这样学下来的效果也就可想而知了。 实际上略微有些枯燥的重复练习对孩子是很有益处的，因为这可以培养他们的自制与专注力，让孩子体验一下学习应该是什么样子，因为读书毕竟不等同于游戏，觉得学要跟玩一样
6、，那是很难适应课堂的，孩子早晚会吃亏。 数学教学必须以教会数学而不是玩为目的！ 好了，3个误区已经很清楚了，那么解决方法是什么呢？什么是好的幼儿数学教材呢？好的幼儿数学教程应该具备如下特点，这也是我们编写24小时数学的指导思想： 1. 设计思想应该建立在正确的数学理念之上 24小时数学将教孩子先理解数字的分解与组成，再学加减法，而不是反过来。 2. 训练方式应该符合孩子的心理特点 哈佛大学心理学教授的科研成果证实 “5岁孩子对数学有天生的直觉判断” ，孩子擅长的是识别图形而不是背口诀数手指。24小时数学正是发挥了孩子的这种能力，通过图形来帮助孩子理解数字的概念，进而掌握加减法。 3. 易教 2
7、4小时数学的核心教具为我们的美国专利产品 - 数字图形牌。教学以牌的游戏为主，并辅以书本的练习和软件上的游戏。没有多余的零碎教具，不需要背口诀，比数手指更简单！ 4. 易学 无论是最基础的10以内加减法，还是比较难的进位加法和借位减法，24小时数学均给出了孩子可以掌握的图形讲解，并提供了相应的游戏来帮助孩子掌握。 5. 坚决杜绝数手指头 24小时数学将数字的概念和加减法转换为对图形的识别，根本不涉及到教孩子去数手指头或者数苹果橘子。6. 在教会孩子计算的同时能够教会数学概念 和传统的教学方法不同，在理解数字概念的基础上，24小时数学同时讲解加减法，进而让孩子理解加法的交换律与结合率，加减法互为逆运算等被传统教学所忽视的最基本最重要的数学概念。除此之外还教会孩子识别顺时针与逆时针，寻找图形与数字的规律，感知解析几何中的象限与坐标，理解奇数与偶数等高级数学概念与技能。7. 孩子喜欢并效果显著 顾名思义，24小时数学将通过累计24小时的游戏与学习教会孩子加减法。无论是孩子与家长玩的纸牌游戏，还是书本上的学习和计算机游戏，都是针对孩子的心理特点设计的。吸引孩子的注意力是本书的特点，更是教学成功的关键。 8. 算得准，算得快，孩子能够心算100以内加减法
