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1、华师16秋学前儿童科学教育基础在线作业 谋学网 一、单选题 V 1. 有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是 . 了解灯的发展历史 . 制作不倒翁 . 了解基因工程 . 学习用小剪刀、小锤子 标准答案： 2. 让城市的儿童认识压路机，让农村的儿童认识拖拉机，这样的考虑体现了科学教育内的 . 科学性和启蒙性要求 . 广泛性和代表性要求 . 地方性和季节性要求 . 时代性和民族性要求 标准答案： 3. 科学教育的最终目的是 . 获取丰富的科学经验 . 培养对科学的好奇心 . 培养学科学的方法 . 培养儿童真善美的完美个性 标准答案： 4. 对已经获取的初步信息进行加工、获得结论的能力是 .
2、分类的技能 . 概括的技能 . 思考的技能 . 实验的技能 标准答案： 5. 对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即 . 初级经验和高级经验 . 科学经验和初级科学概念 . 感性的知识和理性的知识 . 具体的经验和抽象的经验 标准答案： 6. 探索过程是学前儿童学科学的 . 心理前提 . 物质前提 . 核心要素 . 以上都是 标准答案： 7. 学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是 . 人力资源 . 材料资源 . 自然资源 谋学网 . 信息资源 标准答案： 8. 教师在选择和编制游戏时,首先要考虑的是 . 游戏的科学性 . 游戏的趣味性 .
3、 游戏的活动性 . 游戏的规则 标准答案： 9. 学前儿童科学教育评价的一般步骤为 . 设计评价方案确定评价目的实施评价方案处理评价结果 . 确定评价目的设计评价方案实施评价方案处理评价结果 . 设计评价方案实施评价方案处理评价结果 . 确定评价目的设计评价方案实施评价方案 标准答案： 10. 下列属于幼儿园可做的物理小实验的是 . 种子发芽实验 . “变色花”实验 . 摩擦实验 . 蚯蚓翻土实验 标准答案： 11. 属于开放性问题的是 . “它是什么？” . “它们一样吗？” . “你们愿意参加吗？” . “你刚才发现了什么？” 标准答案： 12. 下列不属于学前儿童科学教育环境的要素的是
4、. 自然环境 . 社会环境 . 心理环境 . 物质材料 标准答案： 13. 学前儿童科学教育内容选择的首要要求是 . 科学性和启蒙性 . 广泛性和代表性 . 地方性和季节性 . 时代性和民族性 标准答案： 14. 学前儿童学科学的动力是 . 探索态度 . 探索过程 . 探索对象 . 探索结果 谋学网 标准答案： 15. 在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要求，就是( ) . 教师要给正确的、符合客观事实的科学知识 . 反对迷信 . 不仅是要给儿童正确的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信 . 教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学 标准答案： 16. 关于学前儿童科学活动的
5、重要性的论述中，正确的是 . 学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识 . 学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣 . 学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语 . 学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论 标准答案： 17. 下列不属于电教媒体的特点的是 . 具有形象生动性 . 具有时空宽广性 . 具有媒体的多样性 . 具有直接性 标准答案： 18. “奇妙的口袋”、“听一听谁在叫”这类游戏属于 . 活动性游戏 . 情景游戏 . 排列游戏 . 感知游戏 标准答案： 19. 作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是 . 技能方面的目标 . 方法方面
6、的目标 . 知识方面的目标 . 情感个性方面的目标 标准答案： 20. 关于间接指导的论述中，错误的是 . 间接指导一般不直接干预儿童的探索过程 . 间接指导主要表现为操作材料的设计、选择和提供 . 间接指导旨在让儿童实现“自我指导” . 间接指导仅适合于非正规性科学活动 标准答案： 21. 是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体 . 猪、牛、羊、狗等 . 汽车、轮船、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等 . 砂、石、土等 . 水、阳光、空气等 标准答案： 谋学网 22. “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于 . 学前儿童科学教育的活动 . 学前儿童科学教育的评价 . 学前儿童科学教育的方法
7、 . 学前儿童科学教育的内容 标准答案： 23. 既是一次探索活动的结束,又是新的探索活动的开始的是 . 探索态度 . 探索过程 . 探索对象 . 探索结果 标准答案： 24. 儿童在“玩水”活动中，发现积木总是漂在水面上。这一感受属于科学教育的 . 过程 . 结果 . 原理 . 问题 标准答案： 25. 在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动，是有关的探索 . 人体的结构、功能及保护 . 人的心理活动 . 个体的生命过程 . 感受、体验人体内部主要器官的活动和功能 标准答案： 26. 下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是 . 用目测感知物体的大小、长短、
8、粗细等 . 在地图上测量两个城市的距离 . 测量动植物生长过程中的各个主要阶段 . 用天平称物体的重量 标准答案： 27. 学前儿童科学教育的实质是 . 教师的指导 . 儿童的科学探索活动 . 获取知识 . 主动建构 标准答案： 28. 学前儿童可以直接探索的科学内容是 . 太阳的结构 . 太阳能发光、发热 . 太阳、地球和月球的关系 . 太阳黑子 标准答案： 谋学网 29. 在下列活动科学活动中，能够最大强度地激发和增强儿童的自信心、独立性和创造性的是 . 正规性科学活动 . 非正规性科学活动 . 偶发性科学活动 . 都不是 标准答案： 30. 下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是
9、 . 需要专门的实验设备和特定的实验室 . 科学实验的内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象 . 儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材 . 实验操作技术简单,要求低 标准答案： 31. 在正规性科学活动结束时，设计要充分体现 . 封闭性 . 自主性 . 开放性 . 互动性 标准答案： 32. 活动过程中，随机性最强、最容易受外界因素干扰的是 . 正规性科学活动 . 非正规性科学活动 . 偶发性科学活动 . 都不是 标准答案： 33. 关于自然角的说法，正确的是 . 自然角是为儿童提供的非正规性科学活动的场所 . 儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动 . 儿童要分班
10、、分组地轮流进行活动 . 自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察 标准答案： 34. 儿童用绳子测量树的粗细，这属于 . 正式量具测量 . 非正式量具测量 . 比较测量 . 观察测量 标准答案： 35. 儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是 . 探索情绪 . 探索好奇心 . 探索意识 . 探索态度 标准答案： 谋学网 36. 学前儿童正规性科学活动 . 是儿童自己主动的学习活动 . 与其他类型完全不同的活动 . 儿童可自主选择学习材料的科学活动 . 可自选活动时间 标准答案： 37. 儿童科学活动过程的最大特点是 . 对具体操作活动的依赖性 . 有严密的逻辑性 .
11、有较强的程序性 . 有明确的目的性 标准答案： 38. 下列观察记录的形式中,不属于天气记录常用的形式的是 . 绘画式 . 表格式 . 插袋式 . 转盘式 标准答案： 39. 有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解 . 教育内容的代表性原则 . 教育内容的广泛性原则 . 教育内容的科学性原则 . 教育内容的地方性原则 标准答案： 40. 关于技术的描述，错误的是 . 技术以改造自然为目的 . 技术回答的是“做什么”的问题 . 技术是对科学的总结 . 技术是将理论应用到实践的过程 标准答案： 41. 科学游戏
12、旨在 . 通过游戏体现问题、任务或目的 . 获得新发现，掌握新知识 . 探索科学现象之间的关系或解决问题 . 重复游戏中所伴随的科学现象 标准答案： 42. 正规性科学活动、非正规性科学活动和偶发性科学活动的共同之处在于 . 都需要教师的直接指导 . 都是儿童自己的科学探索活动 . 都是儿童主动地选择材料 . 都有固定的场所 标准答案： 谋学网 43. 适宜于秋季进行的学前儿童科学教育活动是观察 . 雾和霜 . 落叶树 . 彩虹 . 冰 标准答案： 44. 科学知识的来源是 . 探究的过程 . 前人的经验 . 科学家的论断 . 自己的思考 标准答案： 45. 下列都可供儿童进行科学探索的一组材
13、料是 . 锤子、钳子、温度计、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等 . 气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的“魔箱” . 各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等 . 鸟类标本、 昆虫标本，儿童自己收集的树叶、种子、动物骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等 标准答案： 46. 在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的要素是 . 探索态度 . 探索对象 . 探索过程 . 探索结果 标准答案： 47. 儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是 . 个人探索 . 集体教学 . 分组学习 . 小组讨论 标准答案： 48. 在认识某些可直接通过观察来达到教育目标的内容时，由于幼儿园的客观条件的限制，不能提供给儿童观察的条件时，则可以 . 通过科学实验来进行 . 通过种植和饲养来进行 . 通过散步和采集来进行 . 通过观察图片或借助于电教媒体来进行 标准答案： 49. 探索过程是学前儿童学科学的 . 心理前提 . 物质前提 . 核心要素 . 以上都是 谋学网 标准答案： 50. 有一个儿童，他认识了猫。有一次到了动物园以后，凡是看到和猫体型类似的动物他都称为“猫”，由此可见他头脑中的“猫”的概念是 . 科学概念 . 初级科学概念 . 科学经验 . 想象中的概念 标准答案：
