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1、单亲家庭案例分析 案例分析 孩子叫小锋，八岁，出生于单亲家庭，爸爸在小锋还是婴儿时期因交通意外去世。小锋现在是一名二年级小学生。才读书两年，小锋的妈妈就已经为他的学习伤透了脑筋：在学校，老师几乎天天告状，说他上课不专心，不愿开动脑筋，课堂上从不举手发言，不开口朗读，回答问题时紧张退缩；在家里，孩子做作业磨蹭拖沓，依赖别人指教，自己却不独立思考，作业本上总是布满红叉叉。小锋隔三岔五地被老师罚留堂补习，可在班里发放的成绩单上，仍然排在倒数，毫无进步。小锋的学习问题让妈妈忧心忡忡。 分析：1. 首先看他的这些表现，比较懒散，耐挫力不强，可能是因为家里只有妈妈和他，而妈妈可能为了生活工作，而没有那么多
2、心思放在他的学习督促上。因此，作为老师，我们可以平时多关注他，布置完作业多督促他，也应该与他妈妈交流一下，看是不是没时间照顾小锋，在家里作业拖沓，可以让他妈妈采取一些措施，比如拿他喜欢干的事来刺激他，假如按时完成作业不拖沓，在作业做完后让他玩，否则不让他玩。 2.上课不专心，可以在上课时目光多注视他，并且可以多提问他，而他不举手发言，不开口朗读，回答问题时紧张。说明他缺乏自信，这时老师就应该多鼓励他，告诉他大胆说错了也没关系等，提问他时，多问一些难度稍微低一点的问题。 3.他愿意依赖别人可能是因为爸爸走得早，整天跟妈妈相依为命，而女性的一个特点就是怯弱喜欢依赖别人，所以他很可能是长期在妈妈的影
3、响下，得不到锻炼，没有阳刚之气，因此，造就了他的依赖别人的特点。因此，老师可以给他一些锻炼的机会，比如说班上组织活动，鼓励他参加，选班干部时可以选一个适合他干的让他当，这样慢慢他就会有主人翁意识，遇事就会独立思考不依赖别人了。 4.课下多跟小锋交流，看小锋是不是有什么心理障碍，然后给他相应的心理疏导。 5.在课下多做调查，在课堂上不愿意参与，看小锋是不是因为单亲的缘故被同学奚落或者欺负，因而讨厌班级讨厌课堂，如果是，对班上的同学多进行教育，告诉他们同学之间要友好相处，要多关心小锋，这样小锋可能就愿意与老师与同学分享自己的东西了。 6.课下老罚他留堂补习，他成绩仍未好转，看是不是留堂补习使他厌烦，他不喜欢这种学习方式，如果是就和他交流看他喜欢哪种学习方式，然后和他约法三章，按照他说的，但是他也要完成老师想要的。
