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1、单人旁双人旁单人旁、双人旁 黄陂区前川五小 陈秋 教学目标： 1掌握单人旁、双人旁的书写要领。 2学习书写带单人旁和双人旁的字，做到正确、美观。 3激发学生的写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。 教学重、难点： 掌握单人旁和双人旁的书写要领是本课的重点;学写四个带单人旁和双人旁的字既是重点，也是难点。 教学准备：CAI课件 教学时数 一课时 教学过程： 一、 激发兴趣，导入课题 同学们，老师带来了你们都非常熟悉的一个字宝宝，来，一起叫出它的名字。你们知道吗，“人”字宝宝很孤单，它非常想交朋友,想和很多的字宝宝手牵手，组合成新的字宝宝。它该怎么办呢？这节课，我们来学习单人旁和双人旁的写法，还要写带
2、单人旁和双人旁的字。 二、学写单人旁，掌握单人旁的书写要领， 师：单人旁和双人旁是一对小兄弟，我们先来看看单人旁吧！ 1、同学们，你们看，单人旁住在田字格的哪几格？你们再仔细看看，单人旁的撇和竖应该怎样写？ 2、这里有一句儿歌 3、教师范写，口述要领。 4、学生试写，描一个，临写一个。 5、展示作品，教师评议。 三、学写“们”、“作” 、了解“们”、“作”左窄右宽的结构特点 1、单人旁很喜欢交朋友，看，它已经和别的字宝宝交上了朋友，组合成了一个新的字宝宝，来，我们一起来叫出它们的名字。 2、这两个字是什么结构？它们左右两边的宽窄是怎样的？、学写“们”字，领悟左长右短的书写要领 1、两个们字宝宝
3、在参加选美大赛呢，你们来当评委，你觉得今天的美丽使者是哪个们字宝宝？老师也想把们字写得这样漂亮，谁来提醒我，左右两边应该怎样写？ 2、教师范写，口述要领。 3、学生描一个，临写一个。 4、展示作品，学生评议。 、学写“作”字，领悟左短右长的书写要领 1、我们来看看作字吧，左右两边的长短有什么特点？ 2、学生试写。 四、 学写双人旁，掌握双人旁的书写要领 师：单人旁还有一个小兄弟，它和单人旁长得很像,但也不同之处,有什么不同？ 1、双人旁住在哪？仔细观察一下，它的第一笔撇怎样写才美观？第二撇在哪起笔？ 2、出示儿歌 3、教师范写，口述要领。 4、学生描一个，临写一个。 5、教师评议。 五、学写“
4、行”、“很” 师：双人旁也很喜欢交朋友，它也和别的字宝宝交上了朋友，组合成了新的字宝宝，来，叫出它们的名字。 、了解“行”、“很”左窄右宽的结构特点 这两个字是什么结构？这两个字里左右两个朋友的宽窄有什么特点？ 、学写“行”，领悟上缩下伸的书写要领 1、 听故事，领悟“上缩下伸” 行字右边的部分念ch 。下面老师给你们讲双人旁和亍字宝宝交朋友的故事。看，双人旁已经站好了，亍字宝宝该站哪呢，它伸出头，站得比双人旁高。双人旁连忙说：“不对，你站得比我高，我们组合成的行字就不好看了。你应该往下站一些。”亍字宝宝听了，往下移了一点，头缩得比双人旁低，腿伸得比双人旁长。瞧，它们组合成的行字宝宝多协调、美
5、观呀！同学们，像亍字这样上面比双人旁低，叫上缩，下面比双人旁长，叫下伸。写行字要做到上缩下伸。(相机出示：上缩下伸) 2、 教师范写，口述要领。 3、 学生试写，教师巡视指导。 4、 作品展示，老师评议。 、学写“很”，领悟上缩下平的书写要领 1、 再来看很字，同学们仔细观察一下，它的右边怎么写？ 2、学生试写。 四、课间活动。 我们来放松一下，来，全体起立，跟着大屏幕动起来。 五、课堂练习 1、同学们练习写23、24页的偏旁和字，注意先描，再临，最后默写。教师巡视指导。 2、展示学生作品，师生共同评议。 六、总结 同学们，今天我们学写了单人旁和双人旁。还写了带单人旁和双人旁的字，运用的是分析左右两部分宽窄、长短和高低的方法。同学们下去以后，可以用这样的方法试着学写其它带单人旁和双人旁的字。 板书: 单人旁、双人旁 们 左窄右宽 行 上缩下伸 左长右短 作 左窄右宽 左短右长 很 上缩下平
