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1、南关小学师德师风建设主要亮点南关小学师德师风建设主要亮点 1.组织每个教职员工认真学习了教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范、 “十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照规范中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。 2.开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。 3.在教师中实施了“五师”教育工程：.铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。.育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心
2、”：爱心、耐心、信心。.树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神；二严严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强强化为人师表意识。.正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。.练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。 4、加强对班主任的培训工作，开展创建“安全文明校园”活动，完善安全制度，确保全校师生生命、财产安全。为了切实提升班主
3、任老师的整体素质和管理能力，我们学校一直很坚持对班主任工作进行定期总结，及时组织班主任进行相关的学习和交流、培训，为更好的做好班级管理工作而努力。 5、积极开展师德师风问卷，自觉接受学生家长和社会各界的监督。我们成立了家长委员会。通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师座谈会等形式，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。针对个别教师中出现的不良行为，我校及时予以教育、处理。我校要求教师坚决杜绝各种不良现象。 6、认真开展“走进家庭，关爱留守儿童”活动。成立了留守儿童关爱小组，制定了制度，对22名留守儿童逐人走访，及时沟通，使其学有所教，困有所帮，爱有所依，营造留守儿童健康成长的良好氛围。
4、 7、开展了“帮扶两困学生”活动。对“学困生”实行了帮助，教师进行耐心辅导。而对于那些思想上后进的学生从不歧视、放弃，总是抱着“帮助一个后进生等于培养一个优秀生”的宗旨，更是耐心细致地做好各项帮教工作，因此学校违法犯罪率为零。 8、制定并试行了师德建设规划、小学教师礼仪规范、 校园文明用语课堂教学规范、教师文明用语教师忌语等规章制度，以规范教师的教育教学行为。组织开展了“争当家长满意教师，争创家长满意学校”的师德活动，以提高教师的师德水平。 9、 实施青蓝工程，创建成才舞台。建立老教师、新教师的带教制度，选择校内在课堂教学、班级管理、兴趣知道方面有丰富经验，市级教学能手、学科带头人为师傅，明确
5、规定师徒的职责和义务，促进新教师快速成长。 10、开展“读书工程”，明确数目的大致范围，成立青年教师学习小组，定期活动，定期心得交流，形成“让读书成为一种习惯”的风气，打造学习型组织，创建教师的学习文化，通过不断学习提高教师的自身素质。 11、决战课堂，认真开展听评课活动。课堂教学时教师一段重要的生命历程，作为教师，应该在课堂教学中注意“人本”意识的渗透，关心每一位学生，善待每一位学生，激活每一位学生，提供机会让学生用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去辨别，用自己的言语去表达，用自己的思想去检验。为了让教师能够给学生创设一个宽松的学习环境，让课堂成为师生共享的乐园，让教育闪耀人性的光辉，学校倡导教师把激情带进课堂，把微笑带进课堂，把尊重带进课堂，把活动带进课堂，把创造带进课堂。而且成立了听课小组，对教师的平时课堂教学随机听课，重在监督和个别指导提高。实施高效课堂，向40分钟要质量。 12、营造良好的校园文化氛围。开学初，各班进行了班级文化建设，特色各异，文化育人氛围浓郁。
