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1、占用中小学生课外休息时间进行补课的案例与分析占用中小学生课外休息时间进行补课的案例与分析 占用中小学生的课外休息时间进行补课，不管出于何种目的，都是违背教育规律的。如果学校利用假期进行强制性补课，则不仅违背教育规律，而且是违反教育法的。对于该类问题，有关部门曾三令五申予以禁止，然而在某些地方，问题却依然存在。 学校放暑假和寒假，这是教育界的一个通行做法。在经过了长期的实践之后，这一做法被普遍认为是符合教育规律的。这样做，有利于调整学生的精神状态，保护学生的身体健康，提高教学质量。而在不少国家的教育立法中，也都有放假的专门规定，学生的休息权是受法律保护的正当权利。这样的道理，本应是每个教育工作者
2、都熟知的基本常识。然而，就是这样的浅显道理，在一些地方却屡遭漠视：利用假期上课在这些地方似乎成了“正当和必要”的教育内容，补课成了自然而然的教育行为。尽管一些学生、家长以及有关专家强烈反对，有关部门也多次予以制止，但是利用假期补课这种现象在不少地方一直没有根本改观，有的地方甚至成了雷打不动的“惯例”。 课外休息时间演变成教学时间，违背教育规律的事一再发生，其原因应该说是多方面的。其中，既有一些学生和家长提高成绩的心理期待，也有一些学校片面追求教学成绩的内在动因，还有一些学校和教师获取额外收入的利益驱动。当然，所有这些又都是在应试教育的客观背景下出现的。尽管，我们今天在大力提倡素质教育，但在许多
3、时候，应试教育却仍表现出其强大的惯性。在应试教育的诸多目标影响下，一些学校不惜违背基本的教育规律，甚至冒违法违规的风险，强迫学生利用课余时间和假期进行补课；也是应试教育之下的成才观使然，一些学生和家长为了提高成绩、为了考取好学校而忍痛牺牲自己的休息时间；一些学校和教师为了获取不正当利益，顺其自然把补课当成了绝好的创收渠道。所有这一切结合在一起，最终导致了这种现象的屡禁不止。 当前，我们正在全面推行素质教育，正在花大力气确立与之相适应的观念和体制。这就要求学校和社会共同努力，创造出更多培养学生全面进步的教育方法，改变不合理和违背教育规律的种种行为。当然，要做到这一步，需要全社会的共同参与，更需要强化*的监管。因为，无论是学生还是家长，相对于学校来说，都属于弱者，许多时候他们往往不可能与学校对抗。只有教育行政主管部门的强力制止，才可能改变这种状况，才能还学生以快乐的假期，让他们享受法定的休息。此外，还需要强调的是，将学生从不科学的学习方式中解脱出来，还必须在全社会树立正确的成才观念，只有形成了科学的教育和人才观，那些明显违背教育规律的事情才能少而又少。
