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1、卡片的制作 教学设计卡片的制作教学设计 长垣一中初中部 陈春华 卡片的制作是河南省基础教育教学研究室出版社的信息技术七年级下册第四课的综合应用。是在学生学习了在 Word 文档中插入图片、艺术字、文本框、自选图形等对象的方法之后的一节综合实践课。 1.知识与能力目标 初步掌握在Word中运用图片、艺术字、文本框、自选图形进行综合处理问题的方法。 提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。 发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。 通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。 2.过程与方法 通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框、自选
2、图形等，采用任务驱动学生自主学习和合作学习相结合的方法，感受学习用Word 软件来制作电子卡片 。 3.情感态度与价值观 在获得用Word 制作电子卡片知识的同时，体会在Word 中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。 使学生对文字处理软件Word的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。 1插入对象的格式设置。 2贺卡中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的位置关系。 自主学习、合作学习、任务驱动法 。 课件卡片的制作 计算机教室 1 环节名称 导 入 新 课 教学内容 教师活动 每逢节日,大家都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡,以表达我们美好的祝福么？这些贺卡来自那儿
3、?如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿呢? (播放贺卡) 学生活动 设计意图 课间播放有背景音乐各式各样的贺卡 创设情境，调动学欣赏、仔细观察 生学习制作的欲望和积极性。 问题引入 讲 授 新 课 小结：贺卡的组成元素 设置卡片“页面设置” 任务 驱动 、 自主 插入图片 学习 、 交流学习 插入艺术字 学生讨论回答这些贺卡纸张的大小、方向相(纸张大小、方向同吗?主要由哪几部分组成? 不同；图片、艺术字、 文本框)。 学生讨论回答我们来分析一下这些贺卡中各(图片在下方, 个对象的位置关系。 艺术字,文字在上方)。 也就是说：一张贺卡有大小，它是由图片、 艺术字、文本框组成，其中使用“图
4、片”做背景和装饰，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。下面我们就来动手制作一张图文并茂的贺卡吧。 通过设问，学生 能够清楚认识 到卡片中有哪 些内容及各个对象的关系。 任务一：对卡片的大小进行设置。 任务驱动，自主学习。 通过任务一认识到制作贺卡首先要设置贺卡的大小、方向。学会贺卡的大小、方向是由“文件/页面设 置”来完成。 通过任务二的学习，背景图和装饰图的位置关系，并学会通过“版式”来完成。 让学生举一反 三，通过设置艺 术字“版式”来完成。 任务二：在Word中插入两张图片 提示：从“大图”文件夹，选择一张图片合作学习，小组作为“背景修饰图”从“小图”文件夹，讨论交流后上台选择
5、一张图片作为“装饰卡片图” 演示 为什么背景图和装饰图是分开的，不能重叠在一起？ 任务三：插入艺术字，编写贺词 如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢? 任务四：插入文本框，编写寄语 如何在图片上写寄语并将文字加以修饰? 文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何消除？ 任务驱动，自主学习 通过改变文本框的格式来完成。 评价作品的亮点展示 教师、学生共同进一步调动学生展示学生作品 和不足，表达自评价 评价作品 的积极性。 己的美好祝愿。 通过这一节课我们学会了运用Word 制作图文并茂的贺卡来表达心愿，希望同学们能在生活中灵活小结 运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂”，丰富多彩。别忘了在提倡低碳生活的今天，以后少去购买纸质的贺卡，可以亲手制作饱含情意的电子贺卡送给你的亲朋好友来节约能源呀。 用Word制作电子卡片 1、设置页面 2、插入图片 3、插入文本框 4、插入艺术字 5、插入自选图形 2
