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1、卧薪尝胆 第一课时 教学设计 卧薪尝胆 主备教师： 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的11个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。 3、凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 教学重难点： 三、四自然段是重点。引导学生反复朗读体会，合理想象，领悟故事蕴涵的哲理。 教学准备： 图片，文字投影片。 教学时间： 两课时 第一课时 教学内容： 课时编号：042 初读课文，朗读感悟 课时目标： 能正确、流利朗读全文 学会本课的生字。理解由生字组成的词语。 教学过程： 一、导入新课。
2、1、出示课题卧薪尝胆，今天我们来学习一个成语故事，朗读课题。 2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”，你了解“越国”和“吴国”吗？请你介绍一下。 3、看了课题，你有什么问题吗？ 4、“薪”指什么？“胆”指什么？谁卧薪尝胆？为什么要卧薪尝胆？ 二、初读课文，感知全文。 1、带问题自读课文。 要求：读准字音，认清字形。 边读边想，理解词语的意思。 简要说说故事的意思。 2、检查生字。 出示：败仗 表示 免除 屈辱 奴仆 万般无奈 建议 谋臣 后患 耻辱 转弱为强 吴王 勾践 3、指名分自然段朗读课文，其余学生认真听，纠正错误读音。 “薪、臣”是前鼻音。 “夫、差”是多音字。 “会稽”中的“会”读kuai 朗读时随机出示“卧薪尝胆、免除后患、万般无奈、舂米推磨、报仇雪恨、转弱为强”朗读记忆。 说说你理解了哪些词语，也可以提出不理解的词语。 练读课文，做到熟练。 4、齐读课文，说说故事主要写了什么事？ 三、指导写字。 1、说说哪些词语写的时候要注意。 2、指导书写。 3、学生描红。 四、布置作业。 1、抄写词语。 2、朗读课文。
