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卫星运行时间卫星运行时间 1能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。 2探索三位数乘两位数的计算方法。 3会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。 1能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。 2探索三位数乘两位数的计算方法。 一、出示教学目标 二、创设情境，引入新知 1、出示人造地球卫星图。问：你们知道图上画的是什么？你还知道哪些信息？ 2、根据这一信息你能提出什么数学问题？ 指名汇报 引出人造卫星绕地球一圈的时间，接着提出人造卫星绕地球2圈、5圈21圈的时间计算问题。 3、出示问题：绕地球21圈需要多少时间？ 1）怎样列式 2）在学生列出算式后，组织学生估一估这个算式的得数。学生可以把114看作100来估算，也可把21看作20来估算。估算时让学生说说估算的方法，并组织全班进行交流。 二、探索三位数乘两位数的计算方法 1让学生先独立尝试竖式计算，然后讨论交流，并总结方法。 2做试一试中的四道题，请4人板演。 3做练一练中的第2题，森林医生，让学生找出错误，并改正。 三、运用乘法解决生活中的简单的实际问题 做练一练第4题：本题是一道综合性的问题。在学生解答时可分几步呈现： 出示情境图，让学生说一说情境中的信息，然后请学生自己提出一些问题。商店从工厂批发的数量是多少，讨论按批发的数量，原来可以买多少钱，现在降价后只能买多少钱。 讨论提出的问题。
