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1、卵石画体验篇卵石画体验篇 知识能力目标： 学生通过欣赏卵石画作品，感受卵石画的多种表现手法，认识其美之所在。 通过教学,使学生不断的观察和想象,并能进行多方面构思和尝试, “因石造型”，创作出一幅构思独特的卵石画作品。 过程与方法： 教师应用多媒体等设备为学生呈现丰富的素材资源，提高学生审美素养。对应的课程标准： 通过让学生观察、分析教学范例，找到卵石给人带来的美的体验。 通过技法的引导，根据石头的不同形状、色泽、纹理，创作自己喜爱的、能展示个性的作品形象，充分挖掘学生的创作潜能。 情感态度价值观： 通过认识卵石的作用，引导学生从卵石中挖掘其精神品质；通过寻找卵石、卵石画的设计、制作，使学生体
2、验到美无处不在，培养学生发现美、应用美的情趣和审美能力,并感受乡土文化气息。 联系学生生活中所见所闻，激发学生对卵石画的创造欲望。 在小组合作学习中，学会向他人学习，体验合作的乐趣，培养合作意识。 课时安排：2课时 教学过程： 悬念导入、创设情境： 通过卵石画使教师与学生交流，从普通卵石-卵石工艺品，给学生一种不可想象的、美好的憧憬。 提问：“什么是卵石？它是如何形成的？有哪些类？我们制作的卵石工艺品与资料上的作品有何区别？” 学生利用网站查阅资料，对老师提出的问题进行解答。 激发学生学习兴趣创作欲望。 1、教师通过让学生了解我们的身边有许多卵石画的制作原料-卵石，使学生主动认识什么是卵石，探
3、究卵石是怎样形成的，了解卵石的多重用途。然后通过展示卵石画作品，激发学生对卵石画的喜爱之情。 2、引导学生通过欣赏、分析作品的设计思路、绘画方法激发学生进行创作。师指导“根据它的外形、自然纹理、色彩进行联想，到底能画什么？” 3、师示范指导学生如何进行创作 教师根据学生思维，利用铅笔、墨迹颜色适时勾画学生设计的形象，充分利用多媒体软件，体现教师的引领作用和学生的主导地位，既调动了学生的积极性，又将课堂教学引入深一层次。 4、经过欣赏、分析，教师强调：依据卵石外形，可以塑造形象。包括动物、人物、植物、交通工具、蔬菜、水果等各种形象。卵石可以也进行组合造型、精细描绘和卵石书法的表现。 5、学生登录
4、教师资源网站进行更深入的学习交流 学生自主探究得出结论： 面对一块卵石，要根据它的外形、自然纹理、色彩进行联想，可以设计成动物、人物、植物、交通工具、蔬菜、水果及生活中各种形象，也可以以卵石为纸张，做成卵石书法摆件。 教师小结： 卵石造型表现：根据卵石外形特征、纹理、色彩，运用一些方法手段。 激情创作 要求：运用点、线、面等绘画语言,依据卵石的外形、颜色、纹理，进行卵石创意，个人或合作创作一幅独一无二的作品，看谁能做到精细描画。 艺术实践，教师巡视指导： 解决学生制作过程中遇到的问题、困难。如设计造型、卵石组合、调色等内容。 课堂评价： 每组选出一件优秀作品 ，在大屏幕上展示评价，学生间互评、教师点评。 课堂延展： 1、同学们的作品完成以后，要精心收拾加工，丙烯颜料干透后，还要加上一个底座，或是锦盒，才算作品完成。 2、老师这里，收集了一些有关卵石画大师的故事，你们想看吗？我还找到了几本有关卵石画的书目，希望对卵石画感兴趣的同学们在去书店的时候多留意一下。请小组长来领，做到资源共享。
