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1、古文二则*14、古文二则 教学目标： 1、在阅读中自主识字。 2、借助注释，将两则古文菊、莲翻译成现代文 3、背诵古文 教学重点： 两则古文菊、莲翻译成现代文，背诵古文 教学难点： 两则古文菊、莲翻译成现代文 教学准备：要求学生了解一些菊花和莲花的知识；课件。 教学过程： 一、启发引入 1、同学们一起做个“头脑热身运动”，就是“guess games 猜谜语”，看看谁猜得又快又准。 出示媒体： 池中有位小姑娘， 刚劲挺拔坚如铁， 瓣儿红，瓣儿黄， 从小生在水中央， 不畏严寒斗霜雪， 斗狂风，战严霜， 粉红笑脸迎风摆， 花开伴随雪花舞， 秋风一起扑鼻香。 坐着绿船不用浆。 只见花儿不见叶。 2、
2、菊花和荷花历来就受到文人墨客的青睐,我们的语文书上就有两篇文质兼美而又简洁的古文,让我们来欣赏吧! 3、出示课题，齐读。 二、学习古文菊 过渡：想要又快又准确地理解古文的含义，老师就教你们一个学习的方法。 1、 媒体出示学法“五步法” 读：自读两遍，读准生字 找：不理解处，用笔圈出 译：对照注释，利用工具书，逐句翻译 结：逐一归纳，列表总结 诵：熟读背诵，译背结合 3、 运用“五步法”学习古文 自读课文，读准生字，圈出不理解的词 指名读 按小组对照课后注释，查找工具书理解字词和句子 重点理解：1、其色或黄、或白、或赭、或红，种类繁多。 2、性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。 对照译文，说说
3、每句话的意思 指名一位读古文，选择一位小伙伴帮助翻译。 概括每一句话所写内容 板书： 香味形状颜色、种类特性 有感情齐读全文。 我国古代有一位诗人叫陶渊明,他在自家的屋前屋后种植着菊花,更是以菊的品格自喻,希望自己有菊花那样的美德,你能说说是什么美德吗？ 三、学习莲 按上述学习方法学习莲 1、课文的写莲花顺序：别名 种下和开花的季节叶 茎 果实 用途 2、读文，说文。 3、分句背诵。 四、总结。 希望同学们通过更多的美文欣赏，来感受语言文字的美，风格情调的美，思想内涵的美，让我们去发现美，描绘美。 作业布置： 1、 抄写古文、注释 2、 背诵课文 板书设计： 菊： 香味 形状 颜色、种类 特性 14、古文二则 莲： 别名 生长时节 叶 茎 果实 用途
