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1、古诗理解性默写15课古诗积累： 1、观沧海 观沧海中开篇点题，说明自己登上碣石山俯视大海的句子是。 观沧海中写大海水波荡漾、山岛高耸挺立的句子是：。 观沧海中用山岛草木点染烘托，表现大海生机勃发，欣欣向荣景象的句子是：。 观沧海中描写随着萧瑟风声，突然涌起滔天波澜的句子是：。 观沧海中以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的句子是：。 2、次北固山下 次北固山下中开篇点题， 流露诗人漂泊羁旅之情的句子是：。 次北固山下中描写潮平岸阔、风正帆悬景象，表现诗人胸襟开阔和心情舒坦的句子是：。 次北固山下中借景物变化表现时序交替，时光飞逝的句子事：。 次北固山下中历来脍
2、炙人口，蕴含自然理趣，给人以乐观、积极、向上鼓舞力量的句子是：。 次北固山下中表达乡思愁绪的句子是：。 3、钱塘湖春行 钱塘湖春行中开篇从大处落笔，写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾出西湖早春轮廓的句子是：。 钱塘湖春行中用早莺、新燕描绘西湖早春美景，给人带来生机勃郁之感的句子是：。 钱塘湖春行中用乱花、浅草描绘西湖早春美景的句子是：。 钱塘湖春行中写诗人被美丽的景色所陶醉，直抒胸臆，表达喜悦之情的句子是：。 4、天净沙 秋思天净沙 秋思中直接揭示主题，表达天涯沦落人孤寂愁苦之情的句子是：。 1 论语理解性默写： 一、按要求默写课文中的有关句子。 阐述志同道合的人从远方来也是一件高兴
3、的事情的句子是：有朋自远方来，不亦乐乎？ “不患人之不己知，患不知人也。”这句话与文中“人不知而不愠”意思相近。 阐述“吾日三省吾身”内容的句子：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 现实生活中，人们常用三人行，必有我师焉来表示要随时向周围有长处的人学习请教。 “士不可以不弘毅”的原因是仁重而道远。 揭示儒家所倡导的待人接物的处事之道的句子是己所不欲，勿施于人。 文言文积累论语十则 1文学常识 论语是记录的一部书，共20篇，是经典著作之一。孔子，名，字，鲁国陬邑人。我国伟大的、。 2解释下列加点词的意思 (1) 学而时习
4、之，不亦说乎 (2) 人不知而不愠，不亦君子乎？ (3) 吾日三省吾身 (4) 与朋友交而不信乎？传不习乎？ (5) 温故而知新 (故：学过的知识；新：新的理解和体会。) (6) 学而不思则罔，思而不学则殆 (7) 诲女知之乎 (8) 是知也 (9) 士不可以不弘毅 (10)仁以为己任 (11)岁寒，然后知松柏之后凋也 (12)其恕乎！己所不欲，勿施于人。 (13)“而”的用法有：表承接，表转折等，请解释下列句子中“而”的意思： 2 学而时习之，不亦说乎 人不知而不愠，不亦君子乎 温故而知新 学而不思则罔 择其善者而从之 4翻译下列句子 人不知而不愠，不亦君子乎？ 别人不了解我，我却不怨恨，不
5、也是道德上有修养的人吗？ 温故而知新，可以为师矣。 温习学过的知识，可得到新的理解和体会，可以凭借这个当老师了。 学而不思则罔，思而不学则殆。 只读书却不思考，就会迷惑而无所得，只空想却不读书，就会因疑惑而更加有害。 知之为知之，不知为不知，是知也。 知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。 三人行，必有我师焉。 几个人一同走路，一定有我的老师在其中。 士不可以不弘毅，仁重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又
6、遥远。把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？ 岁寒，然后知松柏之后凋也。 遇到最寒冷的冬天，这样才知道松柏是最后凋谢的。 有一言而可以终身行之者乎？ 有没有一句话可以让人终身奉行的呢？ 其恕乎！己所不欲，勿施于人。 那大概就是“恕”了！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。 6回答问题。 课文所选十则，有三个方面的内容：即关于学习的态度和方法、关于思想品德修养、关于孔子思想体系的核心即“仁”的概念。请分别就三个方面各举一则。 第一方面：学而不思则罔，思而不学则殆。 第二方面：岁寒，然后知松柏之后凋也。 第三方面：士不可以不弘毅，仁重而道远。仁以为己任，不亦重乎
7、？死而后已，不亦远乎？ 3 出自论语十则的成语有：不亦乐乎、温故知新、见贤思齐、三人行，必有我师、择善而从、任重道远、死而后已、岁寒松柏、己所不欲，勿施于人。 学而第一则讲了三个方面的内容，即学习方法及乐趣；交友的乐趣；为人的态度及个人修养。 用现代汉语说说曾子经常反思的一些事是什么？替别人办事是不是尽心竭力；跟朋友交往是不是真诚、诚实；老师传授的知识是不是复习过。 “温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？ 不是并列的两件事，能在温习旧知识中有所发现，才可以为师。关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。 “知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领，切忌不懂装懂。 孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资”用课文的话说就是：择其善者而从之，其不善者而改之。 “岁寒，然后知松柏之后凋也”，这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？ 答：君子的风度和才能有时只有在乱世或者艰苦环境，才能体现出来。 泰伯一则中“重”和“远”分别表现在哪些地方？ 答：“重”表现在“仁以为己任”上；“远”表现在“死而后已”上。 4
