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1、句子的成分和句子的主干句子的成分和句子的主干 教学目的：1.让学生知道句子成分有哪些 2.让学生了解各成分在句中起什么作用 3.让学生明了各成分在句中的位置 教学重点：句子各成分的作用及其在句中的位置 教学难点：如何让学生明了各成分在句中的位置 课时：1课时 一、导入 狗咬人 他打我 我骑车 请同学们观察以上四个句子有什么共同之处？。那我们能否将这几个句子反过来说，比如说人咬狗，我打他，车骑我？主语 例句：狗咬人 他打我 我骑车 观察总结：狗、他、我是动作行为的发出者。 知识点：主语是动作行为的发出者，它由名词和代词来充当，一般放在句子的前面。 谓语 例句：狗咬人 他打我 我骑车 观察总结：咬
2、、打、骑都是动词，他们是说明主语的，表明主语的动作行为。 知识点：谓语是陈述主语，说明主语是什么、怎么样，它由动词、形容词和判断动词“是”来充当。 例句拓展：树叶绿了。 我们都是葛洲坝人的后代。 宾语 例句：狗咬人 他打我 我骑车 观察总结：人、我、车是名词和代词，它们都是动作行为的受事者。 知识点：宾语受谓语支配，表动作行为的对象、结果、处所等，一般由名词、代词来充当。 我们刚才说过，在构成句子的过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样。主语、谓语和宾语组合起来就已经能够明确的表达一个意思，它们决定了句子的基本结构，我们称之为“句子的主干”，那么如果想要让这个句子更精彩、更漂亮，我们就要给它
3、们“添枝加叶”，我们将句子中队主干起修饰、限制、说明等作用的地域、状语、补语称之为“句子的枝叶”。 定语、状语 狗咬人在空白处填上起修饰、限制、补充作用的词语。 的狗在院子里欢快地咬的人。 在马路上疯狂 在晚上 嗷嗷 狠狠 他打我在空白处填上起修饰、限制、补充作用的词语。 的他用中国功夫蜻蜓点水地打的我。 用羽毛球拍轻轻 用木棍狠狠 观察总结：中的成分是修饰、说明、补充主语和宾语的， 中的成分是修饰、说明、补充谓语的，它们使句子更精彩、更漂亮。 知识点： 定语是用来修饰限制主语和宾语的，它们肯定是放在主语和宾语的前面，有标志“的”，一般除副词外的词及短语都可作定语。 状语一种是直接修饰限制谓语
4、的，它们在谓语前面，有标志“地”；另外一种情况是表谓语动作行为发生的时间、地点、方式等的成分，它们一般在宾语后面，谓语前面，有时候也放在句首用“，”隔开。状语一般由形容词、副词及时间名词、处所名词充当。 补语 例句：的眼睛哭肿了。 这拦河坝坚固得很。 观察总结：“肿”是补充说明“哭”的程度，“很”是补充说明坚固的程度。 知识点：补语是补充说明谓语的，它一般在谓语后面，有标志“得”，由形容词、程度副词、趋向动词、数量词等来充当。 为了便于大家掌握各成分在句中的位置，告诉大家一个顺口溜：主谓定宾和状补，定语必在主宾前，谓前为状谓后补。 三小结 现在我们回到开始的问题上： 这些成分在句中起什么作用？
5、 各成分之间有什么关系？ 它们是按照怎样的顺序排列组合的？ 主语 + 状语谓语 + 宾语补语。 最后，我们要明了的一点是句子成分是相对于单句而言，单句必须也只能够含有一个主谓结构。 练习：1. 小舟终于驶进了的港湾。 2的草都绿了。 3截止八月二十三日上午，中国奥运代表团已夺得金牌。 4他吃惊得瞪大了眼睛。 5北京姑娘张贻宁在北京奥运会上轻松获得冠军。 6的波浪向我们诉说着的激情和信念。 7裙子已经晒干了。 句子成分练习题 句子成分要点回顾： 在现代汉语中，句子成分主要有主语、谓语、宾语、定语、补语、状语和中心语七种成分。 主语是指一个句子中陈述的对象，表示“谁”或“什么”，通常由名词、代词和
6、名词短语来充当。 谓语是指对主语加以陈述的成分，说明主语“怎么样”，通常由形容词、动词或形容词短语、动词短语来充当。 宾语是指放在动词后边，表示动作、行为所涉及的人和事物的句子成分，通常由名词或名词性短语充当。 定语是指名词或代词前的修饰语，定语表示中心语的性状、数量、所属、处所、时间、范围等。 状语是指通常放在动词和形容词前的修饰语。常常由副词、形容词，表示时间、处所的名词来充当。 补语是指动词和形容词加以补充说明的句子成分。 中心语是在主语、谓语和宾语三个成分中的中心内容，即除去修饰成分后的主要词语。 例句： 的 她 认真 审 视 了 的 包 裹。 找句子主干要注意的问题： 1、碰到有否定
7、词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。 如：我不看黄色书刊。 主干：我不看书刊。 2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。 如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。 3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。 如：我清楚地看见他来了。 主干：我看见他来了。 二、下面四个病句修改正确的一项是( ) A,同学们以敬佩的目光注视着和倾听着全国劳动模范李素丽同志的报告.(删去注视着和) B,我们必须认真改正,随时发现工作中的缺点.(将发现改为检查) C,语文学习并不难,因为多
8、读多写,语文水平才会提高.(将因为改为只有) D,从这件小事,说明了一个大问题.(删去从) 5,指出下面句子没有语病的一句( ) A,他那优秀的品质,经常浮现在我的脑海中. B,小说成功的塑造了一大批英雄人物的优秀事迹. C,提高成绩的关键在于能否认真刻苦的学习. D,我的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服. 10,根据表达需要,变换句式有误的一项是( ) 历史上所有的反人民的势力被人民毁灭了. A,变成陈述句:历史上人民毁灭了所有的反人民的势力. B,变成反问句:历史上所有的反人民的势力不是被人民毁灭了吗 C,变成感叹句:历史上所有的反人民的势力都被人民毁灭了啊! D,变成否定句:历史上所
9、有的反人民的势力不个被人民毁灭了. 11,指出下列各句中表示反问的一句( ) A,听说您在省里当过副部长 B,(夜里)十一点了,哪家的车铺这时候还有人 C,他是上这儿来住一阵就走吗 D,你什么也没看见,你为什么胡说 12,指出下列各句中不是被动句的一句( ) A,街上的的幌子,小摊,行人,仿佛都被风卷走了,全不见了,只剩下柳枝随着风狂舞. B,这个会议被他搅得不欢而散. C,你那手指头一定是给小钉子弄破的. D,浓云像从平地上冒出来似的,刹时把天遮得严严的. 13,下列各句句式变换有误的是( ) A,白杨树是不平凡的树.改为否定句:白杨树不是平凡的树. B,他很受大家的爱戴.改为感叹句:他是多
10、么受大家的爱戴呀! C,咱们一起做游戏吧!改为反问句:咱们一起做游戏好吗 D,朝鲜人民和我们祖国人民不是一样的吗 改为陈述句:朝鲜人民和我们祖国人民一样. 14, 用符号法标出下列句子的主干。 1) 他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。 2) 我一直沉醉在世界的优美之中。 3) 这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 4) 理想中的女儿应该是个淑女。 5) 荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 6) 隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。 7）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。 8）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 9）汽车在望不到边际的高原上奔驰。 10）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。 11）一个人在学习过程中有若干主要的关节。 12）他们是一切伟大人民的优秀之花。 13）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 14）赵州桥的设计完全合乎科学原理。 15）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 16）一切活的生物都离不开食物。
