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1、句子在文章中的作用根据句子在文中所处的位置，能帮助我们快速确定句子在文章中所起的作用。 位于开头 1、点明主旨，总领下文。 文章在开头即直接点明中心，对全文起着领作用。如：谈骨气一文，第一段即独立成段：中国人是有骨气的。 2、设置悬念，吸引读者。 文章往往采用倒叙形式，以达到此目的。如种树种到联合国一文，文章开篇把事情的结果点出来：王果香要去联合国了!让人不禁产生疑问：王果香是什么人？她到联合国去干什么？ 3、为全文渲染某种气氛。 文章在开头引用诗句或描写环境、人物心情，为下文的叙事或抒情奠定感情基调。如巴东三峡一文，开篇引用巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳，渲染了一种凄凉的气氛，突出三峡的险恶
2、形势。 4、埋下伏笔或作铺垫。 在文章的前边将下文要表现的内容预先作出暗示性的铺垫，然后在后文相宜之处作出呼应，使故事情节发展合理，使读者感到巧妙有趣。如：风筝一文，但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出自孩子所做的玩艺，就为后文精神的虐杀这一幕的发生埋下了伏笔。 位于中间 1、承上启下的过渡作用。 这类句子对上文所叙内容进行了概括，同时又引出下文将要写的内容。如雨林的毁灭世界性灾难一文，砍伐和焚烧热带雨林远不止毁灭无数的动植物物种。地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。这个句子在文中就起到了承上启下的作用。当然也有的句子只起到提示下文的作用。如：鹤群一
3、文，一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。 2、照应前文。 对前文写过的内容加以补充或呼应，使文章结构更加严密。如：最苦与最乐一文，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里都像有他的影子来缠着我。就照应了前文因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！ 位于文末 1、总结全文。 一篇文章写完后，往往在结尾对前面的内容进行总结。如：忆读书一文，结尾用读书好，多读书，读好书总结了作者读书的体会。 2、首尾呼应。 有的句子在文章开头出现后，又在结尾再现，使文章结构完整，中心突出。如：十六年前的回忆，开头写道：一九二七年四月二十八日，我永远忘不了那一天。结尾又写道：我低声对母亲说：妈，昨天是四
4、月二十八日。 3、点明主旨，升华情感。 很多文章往往在结尾时点明所要表达的主题思想，甚至将其情感进一步升华。如：两弹元勋邓稼先一文的结尾：这就是邓稼先！一个把自己的一生献给祖国的人！点明了邓稼先的精神品质。 思路二：联系内容，突出情感 任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想、抒发自己的情感而写，因此，我们一定要注意结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文中所起的作用。 1、点题。 有些句子紧扣文题，起着点题的作用。如：永久的悔一文，开篇点题永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。 2、强调突出情感。 有的句子在字里行间充满了作者的感情，是作者思想感情的体现。如：小巷深处一文，妈妈，我回来
5、了，我已经回来了。这一句通过反复强调，表达了我已抛弃了心中的虚荣，找回了纯真的自我，我将永爱母亲的情感。 3、深化中心。 这类句子一般是文章的文眼，起到揭示主旨、深化中心的作用。如石榴一文，夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。这一句交代了我喜欢石榴的原因：在夏日炎阳之下蓬勃向上，解脱尽重重束缚的无畏精神和品格。 4、发出号召。 这类句子一般用在文章结尾，用来发出号召，鼓舞精神。如：为人民服务一文，最后一段就号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。 思路三：结合修辞，增强效果 文章有很多句子运用了修辞手法或表现技法，达到某种
6、艺术效果，这就要求我们把握好各种艺术效果的表现方式，做到心中有数，有备无患。如比喻、拟人、夸张等可使表达内容生动形象，增强趣味性，反复是为了强调，对比是为了突出，排比是为了增强语言气势，象征是为了揭示寓意等。在分析这一类句子的作用时，我们要注意组织文字准确表述。一般可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技法，表达了什么内容，达到了什么效果。如：小巷深处一文，在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡。然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等待。将母亲的外貌和神情进行对比，表现出母亲的坚强、刚毅。 当然，我们在分析句子在文中的作用时，也要综合考虑这三个方面的作用，切准某一方面具体分析。
