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1、可爱的大熊猫教案可爱的大熊猫 教学目标： 1.知识与能力：有感情的朗读课文，找出课文中描写大熊猫外形、吃喝的句段，边读边想象。 2.过程与方法：自读自悟，让学生充分的读书并把自己喜欢的段落多读几遍。 3.情感态度与价值观：培养学生喜爱大熊猫的情感，树立保护大熊猫的意识。 教学重难点： 1.了解大熊猫外形、吃喝的特征并找出相关的句段。 2.树立保护大熊猫的意识。 教学准备： 多媒体课件 教学过程 一 复习导入 1. 同学们，我们已经认识了可爱的大熊猫这一课的生字，你们还认识他们吗？ 2. 珍奇：稀有而珍贵，你还知道哪些珍奇的动物？ 师：大熊猫就是我国特有的珍奇动物，让我们一起走进课文了解大熊猫吧
2、！ 二 新课 1. 整体感知课文。 师：请同学们快速默读课文，读完后你感觉这是一只怎样的大熊猫呢？ 生：这是一只可爱的大熊猫 2. 学习第一自然段 师：作者从多角度来描写大熊猫的可爱，请同学们自由读读第一自然段，思考是从哪个方面来写的？ 生：大熊猫的外形很可爱 勾画出描写大熊猫外形的句子。抽生读 师出示大熊猫的图片生观察，再有感情的齐读句子 从那几个方面来写的大熊猫？ 生：身子、尾巴、皮毛、头、四肢、耳朵、黑眼圈 师：这一段描写大熊猫的外形，也教会我们如何去写小动物。先写整体，再写部分。 根据课文内容填空 的身子 的尾巴 的皮毛 的黑耳朵 的黑眼圈 师：试着说一说类似的词语：胖胖的、短短的 生
3、;红红的 师：这样的词语使大熊猫更可爱了，请同学们接着读一读这样一组句子。你又有什么体会呢？ 出示句子 A. 大熊猫可爱极了！ B. 大熊猫头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！ 生：句子更加具体，生动。 师：在以后的写作中，尽量把句子写具体，生动。让我们在美美的齐读第一自然段，感受大熊猫可爱极了。 3. 学习第二自然段 师：了解了大熊猫的外形后，你想不想知道它的生活习性呢？ 请生自由读24自然段，作者写了大熊猫哪些习性？ 生：吃箭竹、喝水、淘气 师：同学们看一段视频，大熊猫在干什么？ 师：第几段描写大熊猫吃箭竹？ ( 2 )生自读第2自然段，找出中心句。 师：第一句就说
4、大熊猫最喜欢吃箭竹，具体是怎么写的呢？ ( 3 ) 勾画出大熊猫吃箭竹的句子。 师：在这一句中，有表示时间顺序和动作的词语，勾画出来。 师：大熊猫不仅喜欢吃，食量还特别大，一大要吃十千克。 师：看了视频，也学了课文，大家感觉大熊猫吃箭竹的样子怎样呢？ 生：吃箭竹的样子很可爱 师：这只熊猫也很可爱，它在干什么呢？ 4. 自主学习第4自然段，根据第2自然段的学法和自学提示完成。 A. 生汇报成果 师：大熊猫喝水的样子让我们感受到他是一只怎样的大熊猫呢/ 生：喝水的样子很可爱 师：其实这只可爱的大熊猫也很淘气，它还要去偷吃别人的东西，你相信吗？ 5学习第4自然段 师; 这一段也有一句中心句，请勾画出来读一读 A. 找出中心句 B. 勾画出描写大熊猫淘气的句子。 C. 勾画出句子中表示动作的词 师：这样淘气的大熊猫，我们依然可感受到它是一只怎样的大熊猫？ 生：淘气中透着可爱 师：这样一只可爱的大熊猫你喜欢吗？ 生：喜欢 师：不仅你们喜欢，老师喜欢，还受到了世界各国人民的喜爱。 .学习第自然段 。齐读 。它被人民称作什么？ 三拓展训练 小练笔：写一写小狗的外形特点。 板书设计 外形可爱 可爱的大熊猫吃箭竹样子可爱 喝水的样子可爱 淘气中透着可爱 和平友好的使者
