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1、可爱的大熊猫可爱的大熊猫 瓦亭小学 张柳 教学目标： 1.认读本课的9 个生字，能够正确工整书写生字，理解词语意思，指导书写。 2.初读课文，了解大熊猫的可爱之处。 教学重难点： 正确书写生字，理解词语意思，了解大熊猫的可爱之处。 教学课时: 第一课时 教学过程: 一、激趣导入。 1、孩子们，我们一起来猜猜谜语，好吗？ 身穿黒褂子，露出白肚子，戴着黑眼镜，最爱吃竹子 2、大熊猫给你的印象是怎样的呢？ 3、大熊猫憨态可鞠的样子着实招人喜欢，今天我们就一起去认识可爱的大熊猫吧。师板书课题，生齐读课题。 4、读了课题，你认为作者会从哪些方面来描写大熊猫的可爱？ 7.大熊猫最喜欢认真的孩子，谁能把这些
2、生字写的正确，写的漂亮就可以和它成为好朋友。按照你们小组内讨论的识记方法自己对照课本写一写，要求书写正确、美观。边写边思考：你觉得哪个字不容易写好？如果你是老师，在写这个字的时候你会提醒大家注意什么？ 8.师汇总问题，重点指导“鹿”、“略”、“耗”字的书写。 9. 生自主观察生字，练习书写，小组内评比，请组内优秀者范写。 10.师出示词语，抽生读词语，并选择2个自己感兴趣的词语造句。 三、再读课文，整体感知 1. 将认识的生字新词带入课文，大声读课文，要求不仅读的正确还要读的通顺。边读边思考问题：作者从大熊猫的、等几个方面写出大熊猫的可爱。 2. 不动笔墨不读书，在你找到答案的词句下画上横线。 3.师生接火车读、 男女生分组读、抽生朗读课文，检验读书效果，要求做到字音准，句子通。 4.师生共评，找到问题答案。 四、布置作业： 1.完成练习题。 2.熟读课文，把你喜欢的句子、段落多读几遍，读出感情。 板书设计： 11. 可爱的大熊猫 四肢 略略 扯掉 撕开 食量 消耗 千克 过程 青鹿 作者从大熊猫的、 、等几个方面写出大熊猫的可爱。
