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1、各种各样的镜子大班科学活动各种各样的镜子 设计意图：镜子是孩子们熟悉的日常用品，玩各种各样的镜子也是学生非常感兴趣的活动。本活动从幼儿对照镜子的生活经验引入，认识更多种类的镜子，对比试验中对平面镜、凹透镜和凸透镜成像的不同探究，了解各种镜子在生活中的广泛用途，并会用语言，图画等不同方式来表达探究的结果，让幼儿在玩中发现问题，总结运用所学的知识进行分析，能解决生活中的实际问题培养幼儿乐于合作，乐于探索、大胆想象的能力。 活动目标 : 1观察比较平面镜、凸透镜、凹透镜，发现它们的不同，并会表达。 2对镜子的成像感兴趣，知道不同镜子在生活中的用途。 活动准备 ： 经验准备：已经感知比较过玻璃和镜子，
2、发现它们的不同。 物质准备：幼儿人手一份凹透镜、凸透镜、平面镜和一只小动物卡片；哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜，人手一份记录表。 活动过程 ： 一、探索平面镜、凸透镜、凹透镜的不同特点。 引导幼儿猜想用这三种镜子照小动物会有什么结果 引导幼儿带着自己的猜想探索试验 1、 师：小朋友，老师为大家每人准备了三块贴有不同颜色边框的奇妙的镜片，请你们把小动物分别放在镜片前看看，你们发现了什么，并把你的发现用你自己的方法记录下来？ 2、幼儿操作探索。 3、交流分享：不同的镜子照出的小动物一样吗？你有什么发现？ 4、教师小结：绿色边框的镜片照出的小动物变大了这种镜子叫凸透镜，红色边框的镜片照出的
3、小动物变小了这种镜子叫凹透镜，黄色边框的镜片照出的小动物不变这种镜子叫平面镜。 引导幼儿看一看、摸一摸，发现凹透镜、凸透镜、平面镜镜片的不同特征。 1、师：三块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？哪种镜片看东西会变小？哪种变大？哪种不变？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？ 2、分享交流：凹透镜、凸透镜、平面镜摸起来有什么不一样的地方？ 3、教师小结：凹透镜的镜片边上厚中间薄照出的东西会变小；凸透镜的镜片边上薄中夺取照出的东西变大；平面镜边上和中间一样厚照出的东西不变。 二、玩哈哈镜，再次感知平面镜、凸透镜、凹透镜的不同特点 1 师：小朋友真了不起，
4、发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么？大家试试看，哈哈镜里的人和你一样吗？为什么会不一样。 2 幼儿玩哈哈镜。 3分享交流幼儿玩哈哈镜的发现 4、小结：哈哈镜是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理制作成的。 活动延伸： 今天，我们知道了凹透镜、凸透镜和平面镜，还知道这些不同的镜子照出的东西结果不同，凸透镜能把东西放大，凹透镜能把东西缩小，平面镜不变。你还在什么地方见过这种镜子呢？回家以后去找一找吧。 （望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等幼儿说出各种镜子，教师出示。 三、玩一玩，分一分 师：今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，我们生活中有许多镜子用到了这些原理，老师在没桌准备了望远镜、放大镜、显微镜、眼镜，请你们玩一玩试一试，老师给每个小朋友准备了一张记录表，请你把能把看到的东西不同成像的镜子图片贴到相应的等等幼儿说出各种镜子，教师出示。凹透镜、凸透镜和平面镜下面的方框里。 1、 幼儿动手操作。 2、 集中展示讨论：放大镜眼睛是凸透镜等 3、 师：许多生活中还有凹透镜、凸透镜和平面镜，我们回去找一找还有哪些这样的镜子。 四、活动结束
