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1、合作学习与传统讲授式教学的区别 合作学习 作业： 通过阅读和观摩网络环境的合作学习教学设计案例，结合所学的合作学习教学相关内容，比较合作学习教学与传统讲授式教学的不同之处，并将作业上传至作业区。 序号 1 比较项目 学生角色 合作学习教学 尊重学生，还学生学习的自由,提高学生的学习兴趣。 在学生已获得大量的感性材料但传统讲授式教学 学生是知识的被动接受者，耳听、笔记。 2 教学组织 学生的学习方式基本上是预习尚未得出结论之前组织讨论，这样听讲练习复习，这种可以通过讨论互相启发，分析综被动接受、死记硬背，机械训练的合，在掌握感性材料的基础上抽象学法，让学生成为了书的奴隶，不概括，探索出所要掌握的
2、结论、 仅缺少想象能力和创新精神，也难 以升华所学知识，个性得不到张培养学生思维的批判性 扬。 提供了宽松和民主的环境，更有利于促进学生智力、情感和社会技能的发展及创造能力的发展。 从学生与资源利用的实际出发，灵活多样 要掌握一定的现代信息技术，对可供利用的教学资源进行加工，创造出生活化的教学情境，调动学生的学习热情/促进其发展。 三维目标的统一，尤其是情感态度价值观的地位大为提高，着眼与学生的全面健康发展。 教师一味地讲，学生被动地听，气氛沉闷。 教师的教学方法死板，教学手段单一 在长期的教学实践中已经熟悉了自己所教授的知识，习惯了自己教学的方法，甚至在备好课的基础上，不用对课堂教学进行过多的设计，凭着一支粉笔就可以轻松地上完自己的课。 偏重于学生知识与技能的培养与锻炼，过于追求考试成绩的提高 3 教学环境 4 教学方法 6 技术支持 7 教学评价 1
