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1、名字的故事大班社会活动：名字的故事 一 、活动目标 1.了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。 2.感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望。 二、活动准备 1.事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。 2.写有幼儿名字的卡片。 三、活动过程 (一)听声音，谈话导入 师：请小朋友听，这是什么声音?(播放婴儿哭声的声音) 师：对，这是一个刚出生的婴儿的哭声，随着这一生清脆的哭声的到来，一个新的小生命就来到了这个多彩的世界。接下来爸爸妈妈就要开始给他干什么呢? 幼：起名字。 师：对，就像咱们小朋友一样，爸爸妈妈也都给你们起了好听的名字。那你们认识自己的名字吗?如果把所有小朋友的
2、名字写在一起，你能找到自己的名字吗?(能) (二)找找我的名字 1.师：瞧, 这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里? (幼儿的名字卡片排成四排，做好标记) 2.师：你能找到自己的名字在哪里吗?(我的名字在第几行、第几个，我叫) 3.这些名字都一样吗? 老师小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的。名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。 (三)寻找姓的秘密 1.认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。 2.提问：你们知道名字的第一个字是什么意思吗?你为什么姓x ?你家里还有谁姓x ，你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么? 3.讨论，自己的姓可以改掉吗?请幼儿尝试说出自
3、己的理由。 4.请个别幼儿说一说自己的姓和名， 教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有少数跟妈妈姓的。 5.说一说班内有哪些姓。请幼儿找出班内同姓的幼儿有几个，并把他们喊出来。 小结：我们中国的姓氏非常非常的多，有一个字的姓，也有两个字的姓，还有一种关于姓氏的书，叫百家姓这是我们中国特有的。有机会可以跟家长一起看一看这本书。 (四)说说我的名字 1.师：“你们知道了姓什么，叫什么名字，那你们知道你们的名字是谁起的吗?为什么会给你起这样的名字? 2.请幼儿大胆说出自己名字的故事，同时说一说有几个名字。 小结：有的小朋友有两个名字，有姓氏的那个名字
4、就叫大名，也叫学名，没有姓氏的名字就叫小名。小名一般是长辈或是最亲的人叫的名字，不管是大名还是小名都不是爸爸妈妈随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对你们的期望，和对你们美好的祝愿。 3.提问：如果现在你们的爸爸妈妈在这里，你们想对爸爸妈妈说一句什么话?应该怎么做呢? 小结：如果他们听到一定会很高兴的，老师听了也很感动，知道你们长大了，但是你们说的这些能做到吗?那就给自己加油、鼓掌吧。 4.选出班内最好听、最独特的名字。 (1)师：刚才小朋友介绍了自己名字的故事，现在我们来听一听这几个小朋友的名字叫起来感觉一样吗?有什么感觉?(男孩名字和女孩名字) 小结：男孩名字比较响亮，感觉很强壮、有力，女孩的名字比较美、文雅、感觉很温馨。 (2)请你们想一想，你觉得我们班谁的名字最好听呢? 请一幼儿回答后，全体幼儿大声喊出来。小结：老师觉得你们每个人的名字到挺好听的。 ( 3)师：发现这节课小朋友表现都很好，回答问题也很积极。现在我们来放松一下，做个游戏好不好。(好)刚才有的小朋友讲了名字的故事，还有的小朋友没有讲，老师很想知道他们的名字的故事，你们想不想知道?(想) (4)玩游戏击鼓传花，并介绍游戏玩法。 师：“那我们就玩“击鼓传花”的游戏，鼓声向起开始依次传花，鼓声停止，花在谁的手里谁就将自己名字的故事讲一下。 ( 五)幼儿玩游戏，活动自然结束。
