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1、听孙老师课有感听孙淑芬老师示范课有感 王光族 孙淑芬老师今年到我们大柳行中学支教，今天给我们上了一堂政治示范课，课堂紧密联系生活实际，重在挖掘学生潜能，重在提高课堂教学实效性，内容丰富，形式多样，生动活泼，异彩纷呈，目不暇接，感觉非常充实，收获颇丰，受益匪浅。 1、课前准备特别充分。 新开设的品德与生活课程是以儿童的生活为基础的。因此在教学前，教师十分重视让学生从生活中搜集一些资料，孙老师的课紧密结合了环境污染的事例，让学生有理有据回答问题，具有时效性。另一方面，品德教育要提高实效性，就必须注意针对性和生动性。在孙老师的课上，老师在课前搜集了国庆大阅兵的壮观场景，让孩子体会到祖国的强大和团结的
2、力量。一下子就吸引住学生的目光，调动了他们的参与热情。可见，要上好一节品德与生活课，准备工作是必须充分的，花费的精力是相当大的，当然效果也是最明显的。 2、学生主动学习、合作学习。 在课堂中教师坚持把学生视为学习中不可替代的主体，当作教学实施中极为宝贵的基础性资源和师生、生生互动中的生成性资源。每一堂课都是以小组合作学习的形式，培养了学生的合作意识与交往能力。在课堂中给学生充分展示自我的舞台，让他们上台交流、展示。如：小组访谈，辩论交流，学生落落大方，说得很精彩，也锻炼了口语交际能力。所有的环节设计都是体现了孩子为主体的，将孩子们多才多艺的一面展现相当精彩。 3、学案教学行之有效，必须长期坚持
3、下去。 五位授课教师对学案教学运用自如，信手拈来，明放实收，注重实效，大大调动了学生学习的兴趣，不失为素质教育新形势下课堂教学的最有效途径。进一步说实施新课改，我们的教学再不能简单地停留在传承书本知识上，而是要引导学生学习、理解、运用和创新知识与信息上。有人说：“我们教育学生就像猎人学打猎一样，要教会他们如何使用猎枪，而不是光让他们带干粮。”这说明了教会学生学习的方法比单纯传授知识更重要，即“授人以鱼不如授人以渔”。我们学校政治教研组近来也对学案教学进行着有益的教学实践探索，我认为学案教学不失为一种行之有效的提高课堂教学实效性的重要途径，必须长期坚持下去。 另外，教师的评价能力在课堂中也起到了很重要的作用。学生评价，教师评价，分组评价都增强了学生的合作意识和竞争观念，很受学生欢迎，值得我们借鉴。
