周末文化讲坛实施方案.docx

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1、周末文化讲坛实施方案周末文化讲坛实施方案 为丰富校园文化生活,拓宽学生的知识面,增强学生的抱负水平,提高学生的人文素养。进一步推动了校园多元化的人文精神建构,培养 “大气”和“卓越”的优秀海中学生。根据我校具体情况,特制订周末文化讲坛实施方案。 一、讲坛主题及内容 1、学术性知识 这类讲座主要邀请竞赛辅导教师、高校的教师、高科技领域的专家,站在学术性高中的平台上,去发展学生的个性和兴趣,培养学生的创新能力,提升学生的素质的。在多层次和多领域为学生开拓视野,提供足够的深度和广度,挑战那些对正在突破常规课程束缚的天才学生,为这些学生追寻他们喜欢的学习领域提供机会,并且为学生的学习、成就和超越,提供

2、了诸多选择。如大学先修课程介绍、名著选读、理性思维智慧作文、生物实验拓展、拓展生物、数学竞赛、拓展化学、物理竞赛、奥赛生物辅导、拓展物理等。 2、德育教育类 这类讲座主要邀请德育教育专家、学校领导、学生心理导航师、职业规划师、学习方法指导师,着力于德育、励志、心理辅导、时事政治、法制宣传、社交、社团活动、学习方法等方面的引导,充分体现教育的价值内涵,为学生的一生幸福打下基础,在于培养学生正确的世界观、人生观、价值观,从而适应未来的社会,成为能够影响、引领未来社会的卓越人才,如校长对话、名家名校友对话、百年海中、心灵导航、应用伦理学、主持与演讲、中学生演讲与口才、学法指导、职业规划等。 3、拓展

3、知识类 这类讲座主要主要是指在学科知识的基础上,给学生拓展知识面、拓展学科知识的应用范围。 文史类:中国古建筑的发展史、美国文化与社会漫谈、英语美文阅读与欣赏、韩国影视欣赏、苏童作品漫谈、名著选读、鲁迅作品选读、西方经济学常识、英语听与说、英美文学欣赏、英国文学欣赏、中国近代文学史名家之风流韵事、文言文翻译技巧漫谈、中国古典文学、苏州园林欣赏、历史的另一面、野性地球、太空漫游、名著欣赏、欧美电影鉴赏、时事热点剖析、明朝历史漫谈等; 理工类:科技前沿知识介绍、科技与生活类、理化生课外实验拓展课程、理化生数字化实验拓展课程、数字科学家课程、学习方法指导课程、生活因化学而精彩、化学与生活、趣味物理等

4、。 艺术类:京剧艺术欣赏、山歌欣赏、民歌艺术欣赏、艺术欣赏等。 4、技能方法类 这类讲座主要是指让学生在常规学习之外,进行技能类知识介绍与培训,如科学、技术方面:网络技术、FLASH动画、模拟驾驶、电脑电器维修、电子技师、小发明小创造等,艺术方面:书法、绘画、合唱、电声乐、舞蹈、十字绣等,体育方面:街舞、健美操、网球等,目的是践行学校的办学理念,“实施人性教育,培养有为人才”,同时1 充分彰显学校的办学特色“三全”教育,即“全面贯彻教育方针,面向全体学生;促进学生的全面发展”。 5、主题活动类 在政教处、团委指导下,由学生会独立组织专项活动,如学生音乐演奏会、学习方法交流会、社团成果展示会等,

5、充分发挥学生的主体作用。 二、讲坛形式 1、专题报告 各类报告、讲座等,可以是校内优秀教师,也可外聘专家、社会名流、著名校友等,在讲座的形式上打破以往主讲人“一人讲”的局面,在讲座的过程中穿插师生互动环节,活跃现场气氛、增添讲座活力。 2、对话与访谈 围绕不同主题,与校长、名师、名家、名校友、家长、朋辈等进行对话活动,积极尝试“访谈”等新的形式。 3、主题类活动 把周末讲坛活动的话语权、组织权、评判权都交给学生自己。在政教处、团委指导下,年级组的统一协调下,由学生会各部门轮流承办,可以动用家长及各种社会资源请名人名家,进行头脑风暴,也可以就非常话题作信息轰炸,或者是特殊的才艺展示,活动经费自筹

6、,期末全校PK评出一、二、三等奖。参加PK的条件有三项:观众反映良好,受到团委及学生会认可;上座人数不低于150人;论坛跟帖数50条以上,并有一些高格调的评论。 4、播放优秀视频 对一些优秀资源无法直接面对面获得或交流,可利用方便的媒体资源,选择优秀视频播放,如“感动中国人物”、“魏书生的学习法”、 尼克胡哲的“我和世界不一样”、俞敏洪的励志演讲等。 三、组织管理 1、讲坛实行学校主导、年级组协调、学生管理的新模式,课改办做好制定计划、联系主讲人、场地安排、海报宣传、录音录像、档案资料整理等工作,而主持、新闻报道、现场管理等具体事务的操作则交由学生会负责,发挥学生主体性作用,同时锻炼学生干部的组织管理能力。 2、讲坛主要面向我校基础年级学生,每周举办两场,原则上安排在每周六晚,每场讲座时间一般应在60至90分钟之间。讲坛设在弘文楼报告厅、尚雅楼剧场。 3、每位参加讲坛学生均需填写“周末文化讲坛评价表”,讲坛结束后由班长收齐交年级组,作为搜集信息和评价学生的重要依据。 4、主讲人填写“周末文化讲坛记载表”,并将电子稿上传课改办存档。学期结束学校为主讲人颁发证书并给予一定的经济报酬。 5、除高三外,每位同学每学期至少听5次这样的讲座或活动,成绩记为学生课外活动课程成绩,进入成长记录袋。 2

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