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1、咨询心理学简答题考题三：简答题 1、简述心理咨询的几个特点？ 1）咨询的对象主要是在应付日常生活中的压力和任务方面需要帮助的正常人 2）心理咨询是一个促使求助者自我成长的过程 3）心理咨询具有渐进性 4）心理咨询具有社会性 2、简述心理治疗的特点 英国心理学家艾森克归纳了心理治疗的几个主要特征 1）心理治疗是一种两人或多人之间的持续的人际关系 2）参与心理治疗的其中一方是有特殊经验或接受过特殊专业训练的 3）心理治疗的其中一个或多个参与者是因为自己的情绪或人际适应感觉不满意而加入这种关系的 4）心理治疗中应用的方法实际上是心理学的原理 5）心理治疗的程序是根据某些正式的关于一般心理在障碍的理论
2、和求治疗者特殊的心理障碍而建立起来的 3从社会心理学的角度看，影响心理健康的主要社会因素有哪些？ 1） 社会文化转型： 社会文化转型，人们的价值观、社会态度、道德意识等心理因素也要随之发生相应的变化，因此给传统社会条件下的思维方式、道德标准以及人际关系规则带来巨大的冲击。 2）家庭中的应激：适应、冲突与破。 包括变迁应激、分居与离婚、单亲家庭、家庭暴力、生活改变等等 3）现代生活环境：包括自然灾害，噪音污染，空气污染，过度拥挤等等 4）生活事件：包括常态事件和突发事件。前者是社会生活过程中出现的较为稳定的、行为者本身有所准备的各类问题、障碍，后者是社会文化因素中作用与机体的主要应激源，该类事件
3、的最大特点是来的突然，往往没有任何预兆，所以产生的刺激也越大。 5）生活方式：是指由个人情趣、爱好、嗜好、价值取向等决定的生活行为的独特表现形式。良好的生活方式能够促进人们的心理健康，而生活中许多不良嗜好和行为习惯如吸烟、酗酒、纵欲、过度操劳、压抑等等都是生活的误区 4简述代币制的实施方法。 运用强化原理，增加治疗或教育的个体的期望行为的治疗技术。 运用代币并编制一套相应的激励系统来规定代币的使用，从而使目标行为达到肯定和奖励的一种行为矫正方法。条件强化物称为代币。3分 基本方法 5分 确定目标行为并作基础评定；决定所用的代币，并告知当事人；明确目标行为与代币的关系；编制代币与强化物的交换系统
4、；规定用代币交换强化物的时间、地点、方式。 5、治疗的适应症及步骤 4分 适应症主要为强迫症、恐怖症和某些类型的性变态等。 采取直接会面交谈方式。每次时间为6090分钟。疗程不固定，间隔时间不固定。每次会见后要求病人写出对治疗者解释的意见及结合自己病情的体会，并提出问题。 初次会见时，让病人和家属叙述症状产生和发展的历史及症状的具体表现，并进行精神检查以确定是否适宜进行心理治疗。如时间许可，简单向病人解释其病态是儿童心理的表现。 以后的会见可询问病人的生活史和容易回忆起来的有关经验，但不要求“深挖”过去。 引导病人，并和他一起分析症状的性质。症状大都是幼稚的不符合成年人思维逻 辑规律的感情或行
5、动。其症状表现是以幼年的方式来解决成年人的问题。具体的解释要结合病人实际情况作出。 当病人对上述解释和分析有了初步认识和体会之后，再向病人进一步解释病的根源在于过去，甚至在幼年时期。 6如何选择适宜的咨询对象。 适宜咨询对象的选择： 排除精神病和器质性病变 1分 智力和人格基本正常 1分 有强烈、真正的求助动机 1分 需要解决的问题属于心理咨询的范围 1分 年龄适宜 1分 匹配性好 1分 7、简述释义的目的： 第一 你可以让求助者知道，你已经理解他们的信息 第二 可以鼓励求助者对一些关键想法或思想进一步阐释，使他们深入地探某个重要话题 第三 使用释义反应可以帮助求助者，更集中注意具有重要性的特
6、殊情境、事迹、思想和行为，而不至于分心。 第四 可以帮助求助者做决定 8、简述常见的心理防御机制。 潜抑：把超我不允许的欲望和动机在不觉中压抑到无意识中，虽然这些欲望和动机没有消失，但人意识不到它的存在，也就觉察不到焦虑和痛苦。 否认：把引起焦虑和痛苦的事件加以否认，似乎这事件根本没有发生。 外投射：把自己的不良动机或恶意投射别人身上，断言别人有此动机以免除自我责备的痛苦。 内投射：把别人的欲望、观念不自觉地吸收成为自己的并表现出来。 置换：把对某事物的强烈的感情不自觉地转移到另一事物上。 退行：当人们受挫折无法应付时，即放弃已经学得的成熟的态度和行为模式而使用以往较幼稚的方式来对付挫折并满足
7、欲望。 合理化：不承认自己行为的真正动机、需要和欲望，因为这些动机、需要和欲望是自己的意识所不能承认的，所以找个其他正当的理由来辩护，以免除内心的不安。 反向：内心里有一种欲望或冲动，承认了会引起内心不安，于是表现出相反的欲望或冲动。 代偿：身体或心理上有缺陷的人可在别的方面，力争得到发挥，使自尊心理得到代偿，以解除这些缺陷带来的精神痛苦。 转化或躯体症：把精神上的痛苦、焦虑转化为躯体症状从而避开了焦虑和痛苦，歇斯底里的躯体症状就是这样。 9、简述阻抗的表现形式和阻抗的处理方式。 阻抗分为内容阻力、性格阻力和关系阻力。 常见表现形式有3分：迟到或擅自取消预约好的咨询、 把注意力指向咨询者、原地
8、踏步 遗忘、 控制交谈的主题 、提出新的咨询要求、 回避咨询者提出的问题、 为自己的问题辩护 、为咨询关系的建立设定先决条件、过多地纠缠以前发生的事情 、沉默、多话。 处理：3分 咨询者对阻力要持正确的态度； 适当放松警惕，解除戒备心理 ；正确地进行判断，弄清到底是不是阻力；准确区分不同种类的阻力 ；咨询双方要适时交流各自的感受。 10、简述恐怖症的临床表现形式。 (1)场所恐怖症：在恐怖症中最为常见。患者对公共场所产生恐怖，因而害怕到各种公共场所中去，这些地方包括商店、百货店、剧院、餐馆、隧道、桥或乘坐的飞机、公共汽车、地铁、电梯、飞机等。 (2)社交恐怖症：主要表现为在社交场合中出现恐怖。
9、患者在大庭广众面前害怕被别人注视，害怕会当众出丑，因此当着他人的面不敢讲话、不敢写字、不敢进食，甚至不敢入厕，严重者可出现面红耳赤、出汗、心跳、心慌、震颤、呕吐、眩晕等。如果病情严重，患者可因恐怖而回避朋友，与社会隔绝而仅与家人保持接触，甚至失去工作能力。如果患者害怕与他人对视，则称为对视恐怖。如果患者害怕在与人相处时会面红或坚信自己有面红，则称为赤面恐怖。 (3)物体恐怖症：患者主要表现为对某些特定的物体产生恐怖。患者可表现为对动物的恐怖，害怕猫、老鼠、狗、鸟类或昆虫等小动物。或表现为对尖锐物体的恐怖，也有的可表现为害怕见到血液等。 (4)自然现象恐怖症：打雷、闪电、波浪等。 11、简述归纳
10、总结的类型和步骤。 归纳总结的类型： 将求助者信息中多个元素相联系的归纳总结 识别主题的总结 调整咨询节奏的总结 回顾咨询疗效的总结 归纳总结的步骤： 回忆求助者表述的信息，并在心中复述这些信息：求助者讲述了什么？关注些什么？考虑些什么？这是关键和难点部分 通过向自己提问，如“求助者多次重复些什么？”或“这个难点的不同部分是什么？”，来识别出信息中存在着的明显的模式、主题、或多种元素。 选择合适的开始语句进行总结，在语句中使用人称代词“你”或直接使用求助者的名字，并使用与求助者的感觉词相匹配的语句。 使用所选择的语句和词汇描述信息中的主题，把多种因素联系起来，并用自己的语言将总结复述给求助者。
11、 通过聆听和观察求助者肯定还是否定总结出的主题，以及总结是加强还是减弱了咨询关注方向等，来评价总结的效果。 12、简述心理咨询与治疗的主要区别。 心理咨询与治疗的主要区别： 1）对象不同：心理咨询主要针对正常人，在日常生活中的人际交往问题、职业选择问题、社会化问题、婚姻家庭问题等；而心理治疗主要包括神经症、性变态、心理生理障碍、轻度或恢复期的心理病人 2）目的不同：心理咨询本质上是帮助来询者从自卑和迷茫的泥潭中自己挣扎出来。即是助人自助；心理治疗解决心理问题，需要通过治疗程序 3）获得的信息不同： 心理咨询获得的信息必须是全面的，需要了解对方的家庭、环境、个人活动、心理特征等；心理治疗获得的信
12、息比较单纯，可通过症状来选择恰当的治疗方案 4）与来访者的关系不同：心理咨询中咨询者和求询者双方是平等的关系；而心理治疗中治疗者与求治者是医生与病人的关系，即医患关系。 时间：时间跨度较短 5）工作环境不同： 6）时间不同： 心理咨询的时间跨度较短，而心理治疗的时间跨度较长，少者几次多者几年不等 13、简述非言语行为和语言的关联方式。 非言语行为和语言的关联方式： 重复：语言信息是“请进，请坐下”，手势是指房间和椅子，这是非言语的重复。 矛盾：说的话是“我喜欢你”，却伴随着皱眉头和生气的语调。有证据表明，当我们得到矛盾的语言和非言语信息时，我们会更相信非言语信息。 替代：用非言语信息代替语言是
13、很常见的。 补充：非言语信息能够通过对言语信息的更改和详细说明来进行补充。 强调：非言语信息能够强调语言信息的影响。 调整：非言语信息有助于调整交谈。 14、简述在转介的具体实施过程中的注意事项。 转介是心理咨询现象中的正常现象。1分 (1)出现不适合咨询的情况时，心理咨询师应以高度的责任感和良好的职业道德，明智的进行转介1分 (2)事先征得求助者的同意，并说明理由1分 (3)向求助者介绍新咨询师的情况、长处和特点1分 (4)向新咨询师介绍求助者的情况，但不应透露隐私情况1分 (5)不干涉新咨询师得咨询工作，不评论新咨询师的工作1分 15、简述澄清的步骤。 第一：要确定求助者的言语信息和非语言
14、信息的内容 第二：确认任何需要检查的含糊或混淆的信息 第三：确定恰当的开始语，如，“你能描述”，“你能澄清”，或“你是说”等 第四：要通过倾听和观察求证者的反应来评估澄清反应的效果。 16、心理咨询工作者在咨询过程中表达共情时应当注意些什么？ 咨询者应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。1分 必要时要验证自己是否做到共情。1分 表达共情要因人而异。 表达共情要善于使用躯体语言。 表达共情要善于把握角色。 表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。 17、简述钟友彬的认识领悟疗法的基本理论和方法。 认识领悟疗法的基本理论：2分 钟友彬的认识领悟心理治疗主要遵循精神分析的理论与原则进行。 他认
15、为：“病症的根源在于儿童时受过的精神创伤，这些创伤引起的恐惧在脑内留下痕迹，在成年期遇到挫折时就会再现出来影响人的心理，以致用儿童的态度去对待在成年人看来不值得恐惧的事物。”由于症状都是幼年期经历的恐惧在成人身上的再现，因此症状的表现必然带有幼稚性，具有不成熟的、儿童式的心理表现。 强调领悟的本质是对治疗者解释的领悟。 治疗的适应症及步骤 4分 适应症主要为强迫症、恐怖症和某些类型的性变态等。 采取直接会面交谈方式。每次时间为6090分钟。疗程不固定，间隔时间不固定。每次会见后要求病人写出对治疗者解释的意见及结合自己病情的体会，并提出问题。 初次会见时，让病人和家属叙述症状产生和发展的历史及症
16、状的具体表现，并进行精神检查以确定是否适宜进行心理治疗。如时间许可，简单向病人解释其病态是儿童心理的表现。 以后的会见可询问病人的生活史和容易回忆起来的有关经验，但不要求“深挖”过去。 引导病人，并和他一起分析症状的性质。症状大都是幼稚的不符合成年人思维逻 辑规律的感情或行动。其症状表现是以幼年的方式来解决成年人的问题。具体的解释要结合病人实际情况作出。 当病人对上述解释和分析有了初步认识和体会之后，再向病人进一步解释病的根源在于过去，甚至在幼年时期。 18、 简述在咨询过程中来访者出现的沉默类型以及如何处理这些沉默。 怀疑型，处理方式：给予鼓励和必要的保证。 1分 茫然型，处理方式：经过一段
17、时间的等待后，应立即有所反应，不宜让来访者长时间处于沉默状态。 1分 思考型，处理方式：耐心等待，不贸然提问 1分 内向型，处理方式：热情和耐心地加以引导，切不可急躁、不耐烦。1分 情绪型, 处理方式：及时发现，寻找原因，采取主动、鼓励宣泄策略。1分 反抗型, 处理方式：善于理解，耐心，注意方式方法。1分 19、 问题：某位老师给学生上课时讲错了一句话，适逢校长听课，之后这位老师极度自责，甚至产生轻生的想法。请用ABCDE模式分析这一问题 该问题的ABCDE模式 注：该题用图示或者文字表达均可得分，重点看B和D.B和D分析合理即可获得4分以上。 20、 简述心理咨询的一般程序。 参考答案：心理
18、咨询一般分为三个阶段： 第一阶段诊断阶段，这一阶段的主要任务为建立咨询关系，进行心理诊断；确立咨询目标，选择咨询方法，制定实施方案。2分 第二阶段咨询阶段，这一阶段的主要任务为实施咨询方案，帮助求助者改变其不适应的认知，情绪或行为。 2分 第三阶段评估巩固阶段，这一阶段的主要任务为做好咨询的回顾总结、巩固咨询成果和做好追踪研究。 2分 可用下图简单表示心理咨询的一般程序： ：21、简述咨询过程中来访者出现多话类型以及处理方法。 宣泄型：耐心倾听 0.5分 倾吐型：耐心倾听 0.5分 癔症型：给予注意 1分 表现型：给予注意 1分 表白型：促进自我认知 1分 掩饰型：抓住时机 1分 外向型：引导
19、，正题 1分 22、每次看见母亲严肃的样子，就非常恐慌，担心自己有什么事做错了。只要母亲没有笑容，就感到焦虑，有压力，非常不舒服。一旦母亲笑了，才感到好些。但笑容一消失，一切的焦虑和烦恼又回来了，每天这样，非常苦恼。 对上述这个问题进行RSA分析。 RSA分析： 诱因：母亲常有不笑的时候。每天看到母亲严肃的面孔。 0.5分 信念： 2.5分 人们只要没有不顺心的事就必然满面笑容， 一个人只要不笑，就必然是在生气。 我决不能做错事，只要做一点错事，就不是好女儿，就会惹母亲生气。如果不能使母亲笑颜常驻，我就是罪大恶极。 母亲对我的要求必定非常严格，只要我出一点毛病，母亲就一定会板起面孔生我的气。而
20、母亲一旦不高兴，也必定是我惹的。 结果：每日紧张焦虑，惟恐做错什么事，很难受。 0.5分 辩论：2分 在 B中所列的观念符合逻辑吗？请自己回答。 一个人只要不笑，就必定是在生气，这对吗？ 答：好像不对，人在心情平静甚至有高兴的事时，也有可能不笑。人不可能有那么多烦恼，而只要不烦恼就笑，笑肌就会累僵了。所以人们经常是不笑的。母亲与常人没有什么不同之处，所以也会经常不笑。 即使母亲不笑是在生气，就一定是针对我吗？ 答：不一定。母亲的生活中除了女儿，还有许多其他事情，比如工作、家事等。她即使不高兴，也不一定是因为我做错了什么事，有可能是工作不顺心，家务繁重，或在外受了其他人的气，都有可能的。 即使母
21、亲不笑是因为生我的气，就一定糟糕透了吗？ 答：也不一定。应当想到人不可能不出错，如果做错了事，母亲不高兴，也是人之常情，这并不表明母亲就认为我是坏女儿。 效果：通过自己与自己辩论，可以消除一些紧张情绪，但心里仍隐隐有些不通畅。后来回家去，在母亲不笑时问一些“您在想什么？”“您觉得我比别人的女儿如何？”这样的问题，发现母亲时常只是在考虑工作上的事，在动脑筋想问题，所以不笑。而且母亲认为我是很合格的女儿，感到比较满意。这样就比较彻底地解决了问题。 0.5分 23、在心理咨询中，怎么看待价值干预这个问题？ (1)价值干预有无必然性, 实际的心理咨询中有没有价值干预，或者是否有可能避免价值影响？在咨询
22、中完全保持中立或无价值是做不到的，或者说不存在完全排除了价值干预的心理咨询。 1分 (2) 价值干预有无必要性。亦即实际的心理咨询中，若没有价值干预就无法取得预期的效果吗？心理咨询要发生效力，必须得有价值干预。 1分 (3) 价值干预有无伦理上的合理性。亦即咨询者对来访者的价值干预合乎道德吗？心理咨询中的价值干预既涉及咨询在功能方面的科学问题，又涉及咨询专业在道德规范方面的伦理学问题，两者又存在矛盾。 1分 心理咨询中价值干预的一条总原则：侧重价值的干预功能，避免价值内容上的干预。这样做既有效地避免了直接干预来访者的价值选择权利，又满足了心理咨询中价值干预之必要性和必然性的要求。 所谓价值的功能干预是指咨询者引导来访者把自我探索集中于个人选择与个人的需要之间的关系上，而不是由咨询者根据自己的价值判断来评判一个选择是否有价值，然后把自己的观点强加给来访者。 3分
