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1、最新班会的主题500字4篇大全 价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。这里给大家分享一些关于班会的主题，希望对大家有所帮助。班会的主题1班主任专业化成长是近年来教育界的一个研究热点，也是新一轮基础教育课程改革的核心问题之一。能不能上好主题班会课作为衡量班主任专业成长的一个重要条件，已逐渐进入教育者研究的视野。但纵观主题班会课的发展，强劲不强势，学校的培养、专家的指导落实在主题班会课上显然还没有达到一定的高度，“主题班会课怎
2、样看班主任工作能力、水平”、“主题班会课究竟能不能发挥其最大最佳教育功效”成为一个重点研究课题。从我校近年来班会课情况来看，主题班会课还有待进一步加强。德育学科化，课堂是主渠道，德育学科，班会课又是主阵地。但“班主任怕上主题班会课”、“班主任上不好主题班会课”的现状，似乎提醒我们“班主任专业化成长”的落脚点是不是有了偏差，因为我们少了对主题班会课的研究与行动，因此一定程度上制约了班主任的专业化成长。综合几年来主题班会课的听课、评课记录，对成功的主题班会课提出以下几点看法：一、“主题班会课不仅是个活动，也是一堂课”这一理念的提出，是因为大多数班主任把主题班会课仅仅看作一项活动。“主题班会课”首先
3、应该是“课”，然后才是“活动”，所以它具备所有“课”的特点，甚至因为它的“活动性”又超越着“课”的特点。既然是堂“课”，班主任在执行时就必须遵循课堂教学规范，有教案设计、学情掌握，有教学重点、难点，更应充分发挥教师的主导作用，凸显学生的主体地位。二、“学生版的主题班会课”很多班主任在进行主题班会课时，仅仅是个旁观者，从课开始到课结束，基本没有“主导”行为，最多以表情来显示对这堂课的满意或不满意，或以小行动来协助学生完成这堂课，主题班会课全然演绎成学生的课。虽然学生的主体作用得以充分发挥，但这种“全放手”，其实是种理念上的偏差，尤其是主题班会课，如果班主任不参与“课”的设计，在“课”上适时的进行
4、总结、提炼，学生表演再精彩，这堂课再热闹，德育的功效也不能得以充分体现。三、“主题班会课没有听课者”很多班主任都喜欢说“欢迎专家、领导来听我们主题班会课”之类的话，甚至把自己也静悄悄的放在一边当作听课者。德育是不需要听课的，德育只需要参与与行动，在参与中听、看、反思、指导、培养。每一个进入这堂课的人，不管是谁，他只能是个积极的参与者，因为德育针对的不仅仅是学生，是所有生命体，只有在德育面向全体的时候，德育才最具感召力。“欢迎专家、领导也来参加我们的主题班会课”应该成为一种理念。四、“主题班会课需要准备，但不需要精心准备”主题班会课不同于其它的课，精心准备会破坏德育应有的现场感动、即时震撼，对德
5、育而言，它越自然、越原生态，就越具有生命力。很多班主任为了上好主题班会课，不惜反复试教，课虽然进入了预设好的程序，但德育沦为了一场秀，学生的道德体验将大打折扣。但主题班会课不是不需要有所准备，班主任应该在“课”的设计上多下功夫，主题的确定，形式的选择、氛围的营造、主持稿的揣摩、总结语的提炼等，都需要班主任的倾心参与，既不能全部甩手给学生，也不能一揽子全包，应充分运用班集体集体的智慧。五、“主题班会课不同于表演课”一些班主任会把主题班会课的成败归结于学生有没有文艺细胞、文艺能力，这又是一个理念上的偏差。尽管班集体中优秀的节目支持人、优秀的表演能力会给主题班会课增色不少，但我们不能以学生表演的成败
6、来衡量主题教育是否到位、德育实效是否明显。学生表演是作为主题教育的有力支撑，才出现在主题班会课上的，它重在通过学生的表演来强化学生内心的道德体验，它需要学生真情的流露来张扬学生的德育需求，“主题”才是这堂课的根本，表演仅仅是个形式和辅助。六、“主题班会课主题要明确”这是个大问题，主题班会课成功的首要因素在于有没有明确“主题”，并通过有效手段加以表达，以在班集体中形成正确的舆论导向，强化学生内心与行动的道德体验。很多主题班会课都偏离了这个方向，要么“主题”太大，要么“主题”太散，一堂课中使学生的道德情感无法聚焦在某个点上，形成冲撞、共鸣，德育的无所适从，也就造成它的实效性大大减弱了。要使“主题”
7、明确，班主任必须要学会写“话题作文”，在话题之下，选中一个点，然后精心组织材料和内容，聚和所有的力量加以渲染、突破，这样才显班主任的智慧，才更符合学生德育成长的历程。一个优秀的班集体，离不开成功的主题班会课，一个优秀的班主任，必须会上一堂优秀的主题班会课。“主题班会课”是班主任专业化成长的一个重要领域，真正落实对它的研究与行动，德育才能彰显美丽。班会的主题21.多才多艺展青春。这个班会是为了展示学生们的才艺，丰富孩子们的生活。现在的家庭里，那个孩子不有一点本事，或音乐的，或体育的，或美术的，等等，所以召开一个施展才艺的班会是很容易的。我们还是以宿舍为单位，每个宿舍有一个主题，形式自定，歌舞青春
8、，孩子们非常开心，也多了一些自信，也更让其他同学了解自己了，增进了学生之间的沟通。与此同时，孩子们在准备的过程中也增进了孩子们之间的配合，提高了协作能力。三次班会，九个宿舍，吹拉弹唱，说演比拼，欢声笑语，掌声不断。很多细节令人永生难忘。有的孩子很内向，很少和同学说话，但拿起吉他的他是那样的潇洒，会心的微笑真是可爱；有的孩子不合群，在集体的排练中渐渐的被感动，幸福的走进集体的行列。这一切都是孩子们应该拥有的，为何拒绝五彩的生活呢？2.祝我们生日快乐。生日本来是一件令人开心的事，但是现代的孩子过得越来越复杂，怎么过，送什么礼物，似乎成为一种负担，不仅仅是对自己，还有别人。每个班五十多个学生，平均每
9、周都有人过生日，若是每一个生日都给学生没带来以上的负担，那么岂不是罪过。所以我就开展一次班级的生日会，用幸运抽奖的方式抽取出一个同学的生日，就在这个同学生日的这一周班会召开班级生日会，统一过生日，共同祝福。孩子们共同吃蛋糕的开心场景一直萦绕在我的脑海里，虽然有一次被学校刘主任警告了，但还是觉得挺开心的。（当然一定要注意安全）在其他同学过生日的时候，由宣传委员在班级宣传板（我们班教室前面只做了一个宣传板，专门宣传班级事务）上写出祝福语。这样的生日既开心，有无负担，让本该快乐的事真正快乐起来。3.唇枪舌战。召开了一次辩论会，学生们侃侃而谈，你争我抢，既提高了学生们深入思考的能力，又使宿舍更加团结。
10、还有知识竞赛、交流会、讲座等等的班会。丰富多彩的组织形式深深地吸引了学生，经常能够在班会中得到掌声，这样才能够真正的达到召开班会的作用了。班会的主题3班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的
11、班风的形成有不可低估的作用。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢?在多年的实际工作中，我觉得有如下几个方面：主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。那么，如何进行主题的确立与策划呢?我认为主要在于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。1、确定教育目的，富有教育性主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，绝不能搞形
12、式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织为什么而学习、以优异成绩向祖国汇报等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织人生路怎样走、生命的意义、让世界因我的存在而美好等主题班会。主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：(1)思想观点、政治立场、首先品质方面的教育，如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等;(2)端正好学习目的、态度的教育，如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育;(3)创“三好”、比贡献教育，如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育，爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。在确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思想问
13、题，应该怎贯穿教育性，达到教育目的、提高学生的认识。只有这样，主题班会才有实效，才不会流于形式。2、结合学生实际，具有针对性主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如：初一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对
14、学生们进行点拨、引导，组织诸如要珍惜学习的好时光、向童年告别、我爱我的班集体等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀
15、的学习成绩的道理。3、认真确立主题，做到计划性主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教育性、计划性三者是统一的。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作;要充
16、分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。1、主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇;他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。例如：要对学生进行热爱家乡的教育时，我就在会前组织学生搞家乡调查，让他们去浏览家乡的名胜，查阅有关家乡的历史和现状，访问老人等，然后让他们把
17、调查所得拿到班会上交流，会上，有的同学介绍江南三大名楼之一，滕王阁的风光和历史，朗诵“物华天宝、人杰地灵”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”;有的介绍八大山人的艺术成就和地位;有的介绍“英雄城”的名称由来;还有的同学介绍南昌花园城市的建设规划和进程这样，仿佛在同学们面前展现了一幅幅家乡南昌的美丽画卷，同学们在活动中深受鼓舞，为自己生活在南昌而自豪，也坚定了早日成才、把家乡建设得更美的信心。2、不拘一格，采取丰富多彩的活动形式开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。初中主题班会可以有如下一些形式：(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5
18、)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作，实物交流;(8)经验介绍。班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。只有多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。需要强调的是，应该根据内容的需要，选制裁发挥最佳效果和最富教育意义的形式，以对学生人生观的形成、智慧的启迪，人生道路的选择发生影响。3、充分做好发动、准备工作充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育学生的过程。4、充分发挥学生的主体作用主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但
19、更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋，任何情况下都不要由老师包办人替。要善于深化主题的巩固成果。班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和巩固成果。1、班主任要善于总结、集中和提炼做好总结是班主任的一项重要任务。在主题
20、班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结果，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。2、班主任要善于“借题发挥”“借题发挥”是班主任必须掌握和经常运用
21、的手段。在班级管理过程中，班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教育，提高他们的认识。有一次，作为班主任的我对两个学生的座位作了调整，事后有不少同学提出了换座位的要求，而且多数是成绩较好的同学。由此，我布置了“由座位说开去”的主题班会，并列出一系列与此相关的问题，要求人人都要写发言提纲。我提出的问题有：我的利益和集体的利益哪个更重要?歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响?你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗?如果你来编排座位，你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班会以后，学生们统一了思想认识。明白了集体的兴旺是每一个同学学习利益的保障，每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有
22、同学要求换座位，还有些学生积极要求和成绩较差，纪律较差的同学同座，以帮助他们共同进步。“借题发挥”还指在班会总结中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由现象到本质，使主题班会发挥出多种教育作用。3、班主任要做好“追踪教育”、巩固班会成果要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教育”。一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从
23、现在做起。例如，在召开了你为集体做了些什么主题班会后，就要及时表扬那些关心集体利益，为集体做了好事的同学，对于差的，要批评指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。班会的主题4“珍爱粮食、拒绝浪费”主题班会依照年级统一安排，高一（1）班在第十周组织了“珍爱粮食、拒绝浪费”主题班会。举行之前安排大家在周日上网查找资料，了解和掌握当下我们所面临的粮食危机，并且在晚自习整理资料写成发言稿。在班会上，先由三名同学引导大家进入珍爱粮食主题班会氛围，大家齐背悯农观刈麦，通过文学作品让大家体会劳作的艰辛，之后播放农民汗滴禾下、烈日锄草的照片，以此真实感受粮食的来之不易。在播放照片中间，每组同学轮流上
24、台发言，谈自己对珍爱粮食的认识。同学之间的认识交流和思想碰撞在班里掀起了热烈的讨论民谚说的好：民以食为天，食以粮为源；人是铁饭是钢准确的说出了粮食对于人们的重要性，点出了生存首先要有粮食的不变法则。那么对于世界人口第一的我国，粮食问题绝不是一个能绕开的话题。事实上，在经济发展过程中，各个方面都在挤压耕地、粮食、粮农的空间。本来是第一位的事情结果放在的末尾的位置，加上环境污染，我们的粮食不光是数量上不够，质量方面也让老百姓忧心。经常见诸报道中国每年都在吃新粮，污染粮充斥市场，打击不完，防不胜防的是事件就是有力的证明。因此，也有着名人物感慨：当我们能给孩子全部的时候，才发现：能给孩子吃上放心食品，
25、喝上干净的水，呼吸一口新鲜空气已变得多么奢侈和不可能。我们的先辈为了能吃饱饭一直在孜孜以求提高粮食产量。比方说，化肥、地膜、农药、滴灌技术的使用；还有种子技术的更新换代；甚至有报道说现在市场上看似不缺食品，但好多都是激素“催”出来的，缩短了生产周期，当然激素也被吃到了肚子里，有可能使小孩子早熟；更惊人的是，为了提高量产，有些国家种植转基因作物，但是人吃了以后会被改变遗传物质吗？会对后代有影响吗？现实情况是发达国家严禁食用转基因食品，那么我们该如何面对呢？我们身处校园，种田不是我们的事，打击劣质食品我们无能为力，我们做好力所能及的事就是一名合格的中学生了。劣质粮食充斥市场，粮食短缺、涨价，归根结底是优质粮食的短缺，那么如果每个人都能拒绝浪费，那么市场不就可以减少供应了吗？供应相对充足，涨价也就乏力，劣质粮也就没有了市场。俗话说的好“众人划桨开大船”，只要大家齐心协力，节约粮食的数量是非常可观的！最后，大家千万不要认为自己花钱买吃的，浪费与否不关别人的事，要知道，自己买的可能就是劣质粮食生产的食品！最新班会的主题500字4篇大全
