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1、班会小游戏400字6篇精选 主题班会有趣的班会集体游戏,这里给大家分享一些关于班会小游戏，希望对大家有所帮助。班会小游戏1是几年级的班会? 小学生? 中学生? 大学生 以下几供参考传统的击鼓传花，一人击鼓全班传花，谁在鼓停的时候拿到谁起来表演节目杀人游戏 游戏的关键人是法官，口齿清晰，明白解释游戏规则，制造迷局，等等。人刚满一桌最好，太挤了就不好，动作出声音会影响游戏的公平和难度，适宜比较安静的聚会。 数青蛙 游戏规则:口诀“N只青蛙跳进水中N个扑通”，从座中任何一人开始，每人念两字，依次“一只”“青蛙”“跳进”“水中”“扑通”“两只”“青蛙”循环下去，有几只青蛙就扑通几声，到了九只的时候可以
2、重新开始。说错或者跟不上节奏者受罚，很简单的游戏，就是有人对不上记不住反应慢。 心口不一007 第一个人叫“0”和一个在座者的名字，被叫的再叫“0”和另一个在座者的名字，第二个被叫者叫“7”和第三个被叫者的名字，一旦听到第三个被叫者的名字后，他左右的两个人要在最短时间内做出反应，可以挥挥手或模拟抚摩第三个被叫者，让他带点儿众星拱月的自豪感。反应慢的人只能服输。之所以说它“心口不一”，因为最后那一关要考验的其实并不是被叫者，而是被叫者身边的两个人。至于过程中任何人有什么不恰当的举动，都应判作错误而惩罚他们。游戏的最大乐趣除了最后那一关，还有过程中的互相叫嚷，气氛相当热烈，牵涉面也相当广。更有上海
3、话的“7”和“吃”很是相像，第三个被叫者时常得忍受一些虚拟的咬啮。 另外一种说法:007 “0”“0”“7”“pia”“啊!”边说边点个别人，被“pia”的人，他的相邻两个人要喊“啊”同时举起双手说错做错受罚。 再另外一种:由开始一人发音“0”随声任指一人，那人随即亦发音“0”再任指另外一人，第三个人则发音“7”，随声用手指作开枪状任指一人，“中枪“者不发音不作任何动作，但“中枪“者旁边左右两人则要发“啊”的声音，而扬手作投降状，出错者饮! 真心话大冒险 第2个和第3个都可以加上真心话大冒险。不过，要注意把握一个度。作者在火车上玩，结果被惩罚去找列车员要签名，还得感谢他的辛苦劳动。 猜牙签(猜
4、宝) 由一个人在手中握着N根牙签，这个N小于等于桌上的人数，也可以没有，然后请大家猜他手中的牙签数。每个人猜的数目必须是不一样的哦。谁说对了，谁就喝酒，要是没有人说对(比如他手上没有，而人人都猜了一个数字)，拿着牙签的人就喝酒。 开火车 在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说:“北京的火车就要开。”大家一起问:“往哪开?”你说:“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说:“上海的火车就要开。”然后大家一起问:“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说:“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
5、叫七 也称缝七过，一桌人围着大圈，开始数数，通常从十以内的数开始喊，喊到七或者是七的倍数的数字或者是带七的数字，比如7、14、17、21等等，不能喊出来，只能用筷子敲下杯子或者喊过(需要事先统一)，依次类推，一人错了，其他人还跟着喊就连带，都需要接受处罚，当然还可以自杀的，就是一开始直接喊七，如果有人跟着喊，那么跟着的人也跟着受连累!还有其他的玩法，就是增加几个难度，比如说话当中不准说“你”“我”“喝”，这个挺狠，不想犯错就别说话了，千万别说，否则就言多必失!首先人要多一点，5人以上。 再看一下新花样:开头是一样的，但是，数到逢7的数字后，要倒回去数!比如，原来是顺时针数的，轮到甲是7，他敲一
6、下桌子，照理坐在他左边的乙应该接下来数8，不是!现在要变成逆时针，由坐在他右边的丙数8!这样转来转去，我向你保证，转不了三次方向大伙儿就迷糊啦!还有一点要说明:只有第一回是从1开始数的。接下来谁输了喝酒之后，由他开始数，可以不必从1开始，而是以小于10的任意数字开始。试试看从6开始数 我爱你VS不要脸 听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。规则:众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。亮点:当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我不要脸”或“不我爱你”之类的经典“自白”。 记名字 这个游戏适
7、合初次见面用来记住在座各位的名字。主持者等各人做好自我介绍之后说好规则:大家一起有节奏的拍掌(两拍接一响指)，然后主持人说一个名字，此人不用动作，继续拍掌(两拍接一响指)，左手边的人喊另外一个人的名字，继续拍掌，一直下去，错了受罚。 另外一种玩法:围成一圈，第一个人说“我叫_X，我喜欢打篮球”，第二个人必须说，“我是站在喜欢打篮球的_X旁边的喜欢吃醋的YYY”，第三个人就必须说前面两个人的特性和名字了，排在最后那老兄就惨了，要说十几个人，不过他也听得最多，所以还是说得出的。这样一圈，名字就都记住了，接下来可以更熟一点。 刮大风 适合人多口杂时玩，每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子坐，然后
8、这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”;也可以刮“钱包里有女朋友照片的人”之类。有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。班会小游戏21.抢凳子 道具：凳子（若干） 参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛） 游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时
9、针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。 2.心心相印,我来比你来猜 道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 参加人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动
10、作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。班会小游戏31.结对而行道具:绳子若干参加人员:两人一组或多人一组,多组参加游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。2.击鼓传花道具:鼓或音乐、花参加人员：集体游戏规则：参加者先围成一圈，当击鼓者开始击鼓时，花就开始传，当鼓停时，花到谁手，谁就是“幸运者”，就要表演节目。表演后，花就从这个“幸运者”开始传，节目依此进行。3.寻宝大行动道具
11、：“宝物”（一般为字条）参加人员：集体游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励 。4.成语（或词语、诗）接龙道具：无参加人员：集体游戏规则：本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者而这
12、位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩罚（可以让其表演一个节目或模仿一个动作)。5.顶气球比赛道具：气球一个、绳子一条参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人）游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。（注意只能用头，不能用身体的其它部位）聚会游戏班会小游戏4活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）1.甲先向乙介绍自己是
13、一个什么样的人，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。2.教师宣布活动的规定为：自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点。3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？。两人之中须有一人负责统整讨论结果。（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面
14、朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下我欣赏你，因为。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。（四）全班学生回到原来的位子班会小游戏5活动方式：演练、讨论时间：50分钟活动目标：刺激成员体验人际关系的相互信任、领导及被领导的感觉活动器材：眼罩活动内容于过程:领导者说明游戏规则开始活动： 一半自愿成员当盲者，先蒙上眼睛。领导者对未蒙眼的成员说明带领时的要领（不可让蒙眼者听到）。你现在是领导者，看你如何用自己的方式，带领同伴去体验他周围的世界？你如何通过自己的领导，来扩充同伴的世界？
15、注意自己的态度，是保护或是不太能照顾的？对你来说，带领一个人是否是很重的负担？需要很大的努力吗？由蒙眼者成员任选一盲者，站到他旁边去领导他，但不可说话，不可让他知道是谁，试着用各种方式带领同伴。带领510分钟。回到团体，摘下眼罩。两个分享彼此的感觉。回到团体共同分享。时间足够可两个人互换角色，重复先前的活动。注意安全，提醒成员避免交谈，用心体会。班会小游戏6活动程序：（一）活动前教师先请学生将桌椅挪至两旁，将教室中间空出来。本活动亦适合于户外举行。（二）教师发给每位学生人际特质问卷（见附录），并请其回答下列问题：1.如果你突然急需一笔钱，但你正好没钱，你会向班上那位同学借？为什么？2.如果你的
16、男（女）朋友来找你，你不想理，你会请班上那位同学帮你去打发他（她），为什么？3.如果你想聊天打屁，你会去找班上那位同学？为什么？4.如果你心情不好，想找人谈谈，你会去找班上那位同学？为什么？5.如果你想讨论学业上的问题，你会去找班上那位同学？为什么？6.如果你想谈一些专业性或严肃一点的话题，你会去找班上那位同学？为什么？7.如果你必须参加一个正式的场合，但你没有正式的服装，你会向班上那位同学借？为什么？8.如果你在生活上遇到一个大麻烦，需要人帮忙，你第一个想到的班上同学是谁？为什么？9.你觉得班上人缘最好的人是谁？为什么？10.你觉得班上最神秘的人是谁？为什么？11.平心而论，你觉得班上最有魅
17、力的人是谁？为什么？12.你觉得班上的好好先生是谁？为什么？（三）请学生起立至没有阻碍的空间进行搭肩活动1.教师宣读第一个题目，学生则至其答案中学生的身旁，将手搭在他（她）的肩上。2.待所有学生都站定后，教师再宣读下一个题目。3.当所有题目皆进行过后，学生可分组分享其在此活动中的感受及领悟。（四）全班学生可回到原来的位子1.教师可公布学生所填答的理由。2.教师指导学生依网格线将人际特质问卷切割成12份，送给答案里的同学。教师带领讨论方向：（一）当你填答问卷时：1.有无任何困难？如果有，原因何在？2.你有没有想过将你自己填在答案栏上？如果有，你有没有这样做？（二）当你搭在别人肩上时，或被别人搭肩
18、时，是什么感觉？当时你想到什么？（三）对你而言，什么样特质的人你较易与他相处？1.这样的特质与你自己的特质相似或是互补？2.有那些特质，你的看法和其它人一样？而那些是不一样的？附录：人际特质问卷1.如果你突然急需一笔钱，但你正好没钱，你会向班上那位同学借？为什么？2.如果你的男（女）朋友来找你，你不想理，你会请班上那位同学帮你去打发他（她）？为什么？3.如果你想聊天打屁，你会去找班上那位同学？为什么？4.如果你心情不好，想找人谈谈，你会去找班上那位同学？为什么？5.如果你想讨论学业上的问题，你会去找班上那位同学？为什么？6.如果你想谈一些专业性或严肃一点的话题，你会去找班上那位同学？为什么？7.如果你必须参加一个正式的场合，但你没有正式的服装，你会向班上那位同学借？为什么？8.如果你在生活上遇到一个大麻烦，需要人帮忙，你第一个想到的班上同学是谁？为什么？9.你觉得班上人缘最好的人是谁？为什么？10.你觉得班上最神秘的人是谁？为什么？11.平心而论，你觉得班上最有魅力的人是谁？为什么？12.你觉得班上的好好先生是谁？为什么？班会小游戏400字6篇精选
