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1、四年级上册 课文中心思想汇总四年级上册 课文中心思想汇总 1、 大海的歌 主题思想：本课的两首小诗有动有静，动静结合，想象丰富，描写了大海在昼夜中的景色，写出了大海的特点，赞美了大海的美丽，表达了作者对大自然的热爱之情。 大海睡了以的手法，用“不闹了”“不笑了”“抱着明月”“背着星星”等生动形象的词句，描绘了夜色中大海那充满温情的动人画面。 海上的风这首小诗，作者连用，将海风比作“花神”“琴师”“大力士”“狮子”，将海风来临时浪花翻滚、波浪滔天的景象以及浪潮奔涌的声音，形象生动地展现出来。 2、 下雪的声音 主题思想：本文通过对自然界少有人关注的“下雪的声音”的描写，表达了作者对雪的赞美，对春
2、的向往，对大自然的无限热爱之情。 3、 秋色 主题思想：本文通过抓住富有秋天特征的大海、蓝天、柿树、苹果、葡萄等物，生动、具体地描绘出五彩斑斓的秋色，表现出秋天丰收和繁荣的景象，表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。 作者喜爱秋天的原因，是因为秋天“表示着丰收和欢乐”，表达出作者。 4、古诗二首 主题思想：望洞庭通过描写秋夜月色下的洞庭湖美景，抒发了诗人对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。 1 诗意：秋夜，湖水的波光和月光两相融合，湖上没有风浪，水面像没有打磨过的铜镜。如果把月光下泛着银光的洞庭湖比作是一个巨大的白色银盘，那么君山就如同放在白银盘里的一个青螺髻。 望天门山通过描写天门山的壮丽美景，抒发
3、了诗人热爱祖国壮丽山河的情感。 诗意：，奔腾的长江水将天门山从中间断开，清清的江水奔腾东流，在这里回旋激荡。两岸青山相对耸立，一只小船从日落的地方漂来。 5、 桂林山水 主题思想：本文通过描写桂林山水独特的美，抒发了作者赞美大自然、热爱祖国大好河山的情感。 课文从三个方面，为读者展示了一幅“舟行碧波上，人在画中游”的美丽画卷。 作者把漓江和大海、西湖比较，说明漓江的水的特点是；把桂林的山和泰山、燕山比较，说明桂林的山的特点是；把桂林的溶洞和作者在电影中见到的溶洞比较，突出了桂林溶洞的特点。 6、 炊烟 主题思想：本文通过记述作者在山里走的又累又饿的时候，受到山里夫妇热情招待的事，表达了作者对山
4、里人美好心灵的赞美。 这对山里的夫妇盛情款待了作者，并。女主人、男主人给我留下了深刻的印象，让我不能忘记。 课文最后写道“再来是没有机会了，但我永远也不会忘记这山间优美地飘动着的炊烟”这句话中，作者永远不会忘记的不仅是炊2 烟，还有木屋的主人和主人热情好客的美好品质。 7、 赏花 主题思想：本文通过讲述一群盲人游客在郊游途中得到售票员秀子和司机的，从而感受到春天的美好和人间真情的故事，表现了秀子和司机的，赞美了他们的美好心灵。 8、 地震中的父与子 主题思想：本文记叙地震后，父亲怀着，满怀对儿子的，用，坚持不懈地挖掘了近四十个小时，最终从废墟中救出儿子，以及儿子在生死关头的感人故事，赞美了父子
5、之间深深的爱和信任，以及这对父子的可贵品质。 、新年礼物 主题思想：本课讲的是新年前夜，麦克思来想去，决定送给父亲一件特殊的新年礼物：明天清早起来，偷偷帮助父亲完成挤牛奶的工作，给父亲一个惊喜。赞美了他对父亲的和。 10、 古井 主题思想：本文通过讲“我们”村的乡亲们怎样从古井里取水，又从中受到教育的事，赞美了古井的精神，表达了作者对故乡的热爱和怀念之情。 课文运用了的写法。先写古井的位置和作用，接着写到古井挑水的人很多。文章的后半部分写乡亲们对一对挑不动水的老人的帮助以及古井带给作者的启发。 11、 我有一个小小的书橱 主题思想：这首儿童诗通过介绍作者从书籍中了解到的精彩故事和认3 识到的多
6、样人物，写出了读书的乐趣和意义，表达了作者爱读书、爱生活的情感。 “大闹天宫”是西游记中的故事，作者是明代的吴承恩。“查抄贾府”是红楼梦中的故事，作者是清代的曹雪芹。 “草船借箭”是三国演义中的故事，作者是元末明初的罗贯中。 “武松打虎”是水浒传中的故事，作者是元末明初的施耐庵。 “农夫和蛇”是伊索寓言中的故事，作者是古希腊的伊索。 “白雪公主”是格林童话中的故事，作者是德国的格林兄弟。 12、 孔子学琴 主题思想：本文通过讲述孔子向师襄学习弹琴的一个小故事，表现了孔子的学习态度和、的学习精神。 孔子学琴共经历了四个层次：一是学曲谱，二是练技巧，三是领会内容，四是体会作者，最终达到“炉火纯青”
7、。 13、 推敲 主题思想：本文通过写贾岛因斟酌诗句用词而撞到韩愈的事，赞颂了贾岛对学习的和。 14、字的敬畏 主题思想：这篇课文作者写出了自己对祖国语言文字由逐渐了解到最终敬畏的过程，抒发了作者对祖国语言文字深深的的崇敬、热爱之情。 15、 和时间赛跑 主题思想：本文通过写“我”从外祖母的去世的事情中知道了过去的就不会再回来，并与时间赛跑的故事，告诉人们要懂得时光一去不复4 返的道理，知道时间很宝贵，我们要从小珍惜时间。 16、 形形色色的植物 主题思想：本文通过介绍植物世界的“庞大、复杂”与“奇趣无比、五光十色”，告诉我们植物世界的丰富性，激发我们观察、探索植物奥秘的兴趣，培养我们对绿色生
8、命的关爱之情。 17、 爬山虎的脚 主题思想：本文作者细致生动地向我们介绍了爬山虎的叶子、“脚”的形状和特点，以及它是如何一脚一脚向上爬的，表达了作者对小生命的敬意与热爱之情。我们要学习作者细心观察的方法，逐渐养成留心观察周围事物的习惯。 18、 门前的小树死了 主题思想：本文小作者步骄通过对小树的死因进行调查并写出调查报告的经过，呼吁人们要加强环境保护意识。 19、 绿叶的梦 主题思想：本文回了童年时代，“我们”在老师的引导下，采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻，展现了作者儿时的快乐生活，也表达了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。 绿叶的梦是快乐的梦，因为在采集绿叶的过程中，我
9、们体验到快乐 。 绿叶的梦是惊险的梦，因为我们每人都想找到新奇少见的叶子而去探险。 20、 鸟的天堂 主题思想：本文选自著名作家先生的作品路途随笔。本文5 通过记叙作者两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，具体描写了傍晚大榕树以及第二天早晨，表现了大榕树，写出了对“鸟的天堂”名不虚传的赞叹，表达了作者对大自然生命力的赞叹和热爱。 21、 观潮 主题思想：本文通过描写的钱塘江大潮、和的景象，突出展示了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮的自然景观。赞美了祖国山河的壮美，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。 22、 龙卷风 主题思想：本文通过介绍龙卷风的有关知识、激发我们努力学习科学知识，去探索大自
10、然，改造大自然。 本篇课文写出了龙卷风“形态特异”和“气势狂暴威猛”。重点介绍了“陆龙卷”和“海龙卷”。本文运用了列举数字、举例、比较、比喻等多种说明方法，使人如临其境，如见其景。 23、 一封从南极寄来的信 主题思想：课文以书信的形式介绍了作者在南极的所见所闻，写出了作者的亲身感受，让我们对南极有了更多的认识和了解，激发了我们探索自然奥秘的兴趣。 24、 琥珀 主题思想：这篇课文是一篇科普小品文，通过合理的想象，生动具体地记叙了一块奇异的琥珀形成和被发现的过程，判断了它在科学上的价值，激发了我们对自然科学的兴趣，增加了我们对化石的了解。 6 25、 准时的登陆表演 主题思想：本文通过对澳大利
11、亚菲利浦岛上仙企鹅准时登陆表演的奇特景观的介绍，流露出作者对仙企鹅的之情，表达了作者对神奇大自然的赞叹之情，点出仙企鹅的准时登录表演是的作用。 26、 古诗二首 主题思想：塞下曲作者是唐朝 卢纶，作者借西汉飞将军李广以石为虎而射之的故事，赞美了唐朝戍边名将的勇猛。 诗意：将军在光线很暗的树林里巡逻时，忽然林里的野草被风惊得一阵晃动，将军马上警觉地拉开弓箭，向林中射去。等到天亮后到林里寻找射出去的箭，发现箭竟然射进石头的棱角中去了。 十一月四日风雨大作作者是宋代 陆游，作者通过描写作者独居孤村，在一个风雨交加的夜晚的所思、所梦，表现了诗人坚定不移的和的思想感情。 诗意：“我”挺直地躺在孤寂荒凉的
12、乡村里，并不感到悲哀，还想着替国家守卫边疆。夜晚躺在床上听到风雨声，梦见将军率领千军万马从河的对岸奔来。 27、 军神 主题思想：本文讲述的是我国十大元帅之一的刘伯承将军在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻醉剂的事情，赞美了刘伯承的，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬。 本课中三次写道“沃克医生怔住了”，第一次“怔住”是指沃克医生看到刘伯承的眼伤那么严重，但他却很镇定，第二次“怔住了”是7 指沃克医生感受到刘伯承在重伤情况下不仅从容镇定，而且回答沃克医生的问题时思维还非常敏捷，第三次“怔住了”是指沃克医生对刘伯承坚决不用麻药进行手术这一决定感到吃惊和怀疑。 28、 球王贝利 主题思想：本文讲的是世界著名的球王贝利小时候家境贫寒，但他想方设法刻苦练球，他的天赋和真诚赢得了教练的帮助，最终成长为“球王”的故事。 贝利想方设法练习踢球，可以看出他对足球的；贝利一开始买不起足球，只能踢一些别的物品，后来他可以踢教练送给他的足球，从中可以看出他的；从贝利给教练我坑当圣诞礼物，可以看出他的。 29、 黄继光 主题思想：本文讲述在抗美援朝战争中，中国人民志愿军战士黄继光为了上甘岭战役的胜利，的故事，赞美了黄继光伟大的爱国主义精神。 30、 登山 主题思想：本文通过讲述列宁和巴果茨基登山看日出，列宁坚持上下山走靠近深渊的小路的故事，表现了一位革命家的可贵精神。 8
