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1、四年级上册去年的树四年级上册去年的树教学设计 垣曲县新建小学 任 瑛 “一主”目标 ： 1学会1个生字，会写4个字。 2理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。 3体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。 “两翼”目标 ： 1.阅读新语文主题阅读中的母亲的眼泪，主题式经典诵读中的露和别。 2. 在批注式阅读中体会童话的特点。 教学重点、难点： 1指导学生朗读、领悟课文中高尚的、令人荡气回肠的友情。 2懂得童话故事蕴涵的道理。 教学过程： 一、以文带文朗诵导入环节。 朗诵经典诵读中的别。 时间：5分钟 读一读 练一练 诵一诵 1、
2、别是一首意境深邃、情调高雅的抒情小诗，品之，无处不在散发着一种早春二月鲜花般的芳香。 2、通过诵读，感受一个似别非别，非别已别的扑朔迷离的艺术1 境界，感悟深沉的情思和感人的力量。 3、师生接读： 师：你走了 没有留下地址 生：只留下一串笑容 在夕阳里 生：你走了 没有和谁说起 师：只留下一双眼睛 在露珠里 2、集体诵读别，请同学们翻开经典诵读，一起感受深沉的情思和感人的力量。 二、了解课文主要内容环节： 教学内容与时间 学生活动 教学目标 课文去年的树，读一读、 说一说、概括课文主要内容，初时间：8分钟 理一理。 步感知。 自学提示，批注阅读 1、学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准、读通
3、、读懂； 2、这篇童话主要通过对话展开故事情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。请用“”画出描写对话的语句。 3、鸟儿对树充满了真挚的情谊。小鸟如何做的？认真读读，填写以下表格。感知内容： 2 鸟儿到南方去之前答应好朋友 。 第二年春天，鸟儿从南方回来却发现 ， 于是就在火柴点燃的灯火前 。 因为它 。 、朗读对话，在朗读中感悟人物情感。 鸟树 鸟树根 鸟门 设计作业： 鸟儿地找。 鸟儿地找。 鸟儿地找。 鸟小姑娘 汇报交流 这篇童话主要通过对话展开故事情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。 第一次是 ，它们约定 。 第二次是 ，鸟向 。 第三次是 ，鸟向 。 第四次是 ，鸟向 。 这
4、篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。 3 三、分角色朗读课文，理解课文内容、明白童话故事所揭示的道理。 第一次是树与鸟的对话，要读出依依惜别、难舍难分之情。 第二次是鸟与树根的对话，读树根的话时，要读出同情、伤感的语气，因为树根本是树的一部分。 第三次是鸟与门先生的对话，读门先生的话时，声音要显得平淡，因为工厂的大门对这样的事情见得多了，不以为然。 第四次是鸟与小鸟的对话，小姑娘的回答，声音要稚嫩些。 四、课文小结： 鸟儿的朋友-树不在了，友情还在，诺言还在，鸟儿的心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。 五、以文带文主题读诗歌露、
5、母亲的眼泪 教学内容与时间 新语文主题阅读母亲的眼泪主题式经典诵读中的露。 时间：12分钟 自学提示： 、离别是一种怎样的心情？让我们来看这首小诗，感受离别的另一种心境。 学生活动 读一读、 说一说、 理一理。 教学目标 有感情地朗读课文，初步感知课文主要内容，感受离别的心境。 4 诗歌露 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺忪睡眼的花心里 我没向人们说“勿忘我” 清晨和黑夜我自生又自灭 我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠 我就是我 一滴纯洁的甘露 很少有人注意我 我不抱怨 那又有甚么要紧？ 阳光妩媚的清早我会升华成一朵 美丽的洁白的云 、有感情朗读母亲的眼泪，以情感为线索的文章总能震撼心灵。
6、母亲的眼泪 深秋，一场冷雨，淅淅沥沥。院子里，一蓬葡萄架下，一只破坛子笼着浓浓的夜色。一只雏燕，栖息在坛底，又是寒冷又是伤心，缩成一团，瑟瑟发抖。她孤苦伶仃。两个姐姐已经南飞，妈妈，亲爱的妈妈也已经向着温暖的地方远走高飞。又湿又冷的夜晚，谁能给她以温暖呢? 她在坛底孑然一身，因为她身残飞不动了。那还是夏天，她们栖5 息在屋檐下，房子突然失火。母亲赶回来抢救，但为时已晚。一粒红红的火星飞进巢穴，烧着赤条条刚出生的她，烧伤了她的翅膀，她痛晕了过去。当她醒来时，已在一个新的巢穴，母亲低垂着头坐在她旁边，哭泣着，十分悲痛。她想抖动一下翅膀坐起来；但徒劳无功，因为左面的翅膀被烧伤，萎缩了。 夏天过去了，
7、葡萄的颜色变深了。妈妈说：“亲爱的孩子，我们今天要南飞了。你飞不了，只好留下。葡萄架下的坛子里，我用羽毛做了一个柔软的床铺。以后这就是你的窝，饿时你可以爬出去吃点儿东西，院子里葡萄籽、小虫都很多。等到春天来临，我们再回来找你。” “谢谢妈妈，谢谢您的安排! ”燕子凄然地说。为了掩饰流泪，她把头扎进了母亲的翼下 她们飞走了!冬天要来了! 忧苦伤心的日子一天天过去。这天，葡萄藤下，一滴雨水，从最低的一片葡萄叶上滚下，快要落地时，小燕子听到了雨水的叹气声：“唉，累死我了!” “您从哪儿来?”小燕子抬头问。 “噢，亲爱的，我远道而来，我从大洋上来，我出生在海洋上，我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。” “一
8、滴眼泪?谁的眼泪?”雏燕急切地问。 “一位母亲的眼泪。我生命的故事十分简短。九天以前，一只巨大的远洋轮船的桅杆上，栖息着一只燕子，它疲惫不堪，眼泪汪汪。我就从这只悲伤的燕子的右眼里诞生。狂风呼啸时，燕子用微弱的声6 音乞求风说：风兄弟，你周游列国时，一定要去保加利亚帮我看看那孤零零可怜的孩子。告诉她，院子里有一只大黑猫，要躲远一点。我走时忘了告诉她“你的孩子在哪里?风问。我把她留在院子里，一蓬葡萄架下一只破烂的坛子里。燕子话未说完，我就从她的眼里滚了出来。风接住了我，带着我环游世界。我已旅行了九天，刚刚落到这片葡萄叶上。真是累死了!我现在什么都不想想，就想滚到地上睡一觉。”雏燕听痴了。她迅速站起来，张开嘴，吞下母亲那滴昏厥过去的泪水，“谢谢，亲爱的妈妈。”她低声说道，躺到羽毛床上，睡着了。眼泪给了她温暖，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。 读后思考：1、第二、三自然段里有几处细节(情态、动作)表现了母亲对小燕子浓浓的爱。请用“- ”画出来，谈谈自己的感受。 2、假如你是那只雏燕，吞下母亲的泪水，躺到羽毛床上时，你会想些什么?请写出你的感触。 7
