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1、四年级上数学教案画平行线 画长方形人教第三课时 画平行线 画长方形 教学内容：四年级上册P67例3 教学目标: 1学会用直尺，三角尺画平行线 2 能利用画平行线 、画垂线的方法，正确画出长方形。 3 通过探索发现 ，理解“平行线之间的距离处处相等。” 教学重点：学会画平行线。 教学难点：画已知长与宽的长方形。 准备教具：直尺、三角尺。 教学设计： 一活动1：画平行线 1、导入谈话： 什么样的两条直线是互相平行的？ 找一找，我们生活中有没有一些物体的边是互相平行 的？ 2、问题：如果要你们画出两条平行线，你会画吗？ 指名板演。 学生说说你是怎么画的？ 3 课件示范画平行线的方法，步骤。 用左手固
2、定直尺，用右手将三角尺的一条直角边紧贴 着直尺，沿另一条直角边画一条直线。 将三角尺紧贴着直尺移动位置，再画出一条直线， 这条直线与第一步画出的直线平行。 4、问题： 为什么这样画出的两条直线是互相平行的？ 发现: 两条直线同垂直于一条直线，那么这两条直线是互相 平行的。 5、过直线外一点画直线的平行线，学生尝试画，指名板演。 6、平行线的检验 我们已经知道了什么是平行线，还掌握了平行线的画法，那么有哪些方法可以检验一组直线是不是平行呢？ 通过全班交流，引导学生认识以下两点： 1、用画平行线的方法检验两条直线是否平行 2、可以用延伸直线的办法来检验 二、活动2: 探究平行线的性质 1、 在你所
3、画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段， 量一量这些线段的长度，你能发现什么？在小组内交流一下全班 汇报 学生: 两条平行线间的垂直线段一样长。 说明：两条平行线间的垂直线段的长度就是两条平行线间的距离。 2、问题：那么，你从上面的发现你可以得出什么结论？ 两条平行线之间的距离处处相等。 三活动3:画长方形 1观察：长方形有什么特征？ 学生：长方形对边平行，相邻的两条边互相垂直。 2呈现题目：画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。 问题：你认为应该怎样画？ 3学生尝试小组内画长方形，互相检验。 4汇报：知名板演，说说是怎么画的？ 方法一: 先画一条长3厘米的线段作为长。 以一个端点为起点，画一条垂直于长的宽，再画另一条宽。 宽取2厘米，连接围成一个长方形。 方法二: 先画一条长3厘米的线段作为长。 (2 )用画平行线的方法向下平移2厘米，再画出一条 3厘米的线段作为另一条长。 连接围成一个长方形。 四、巩固练习： 课件出示：练习十一第4题第小题。 五、 小结全课 问题：通过今天的思考探究，你学会了什么知识？ 教学反思：
