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1、四年级下册语文课内阅读复习资料介绍 Microsoft Word 文档四年级下册语文课内阅读复习资料介绍： 第一单元 2、桂林山水 开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。 第二自然段写漓江的水。运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。 第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山
2、，来衬托桂林的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。 3、记金华的双龙洞 本文是叶圣陶先生的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。 第二单元 6、中彩那天 这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。 9、
3、尊严 课文讲哈默以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。哈默的品格说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；杰克逊有尊重他人，看重人品的长者风范。 第三单元 9自然之道 课文按照事情发展的顺序，讲述了一个令人深省的故事，这个故事告诉我们：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。 10蝙蝠和雷达 课文讲科学家通过反复试验，解开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的发明有所启示。 第四单元 13 夜莺的歌声 表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 15 一个中国
4、孩子的呼声 这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。教育学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。 第五单元 17触摸春天 19生命 生命 课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 1 第六单元 21乡下人家 课文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬
5、了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。 23古诗词三首 乡村四月描写了江南农村初夏时节的景象，前两句写景，后两句写人，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏以及对劳 四年级语文下期课内阅读复习题及答案 1、桂林山水 我攀登过的泰山，游览过的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 1、桂林的山的特点是奇、秀、险。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有拔地而起、各不相连、形态万千。 2、找出
6、你最喜欢的比喻句划上“ ”，再写一个描写水的比喻句。 西湖的水就像未打磨过的镜子。 3、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用赞叹的语气去读，因为它表达了作者喜爱桂林山水的思想感情。 4、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 2、记金华的双龙洞 2 路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。 1、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。 - - 2、仿照“或浓或淡”这种结构写词
7、语： 多姿多彩、无法无边 3、模仿文中划线部分，用“时而时而”造个句子。 变色龙时而变成蓝色，时而变成绿色。 4、从“溪声也时时变换调子”这句话，怎样的心情？ 答：我体会到作者当时的心情是轻松、愉快的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 1、这段话描写了洞口和外洞。 2、外洞的特点是宽大，用“”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。 3、作者在具体介绍外洞的特点时，用了、两种方法。 A、打比方 B举例子 C列数字 D拟人 4、
8、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处? 3 答：我觉得好处是：用列数字的方法形象地写出了双龙洞的宽大和宽阔。 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞
9、比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。 1、“石笋”的“笋”字用音序查字法，应查字母；用部首查字法应查部，再查画。 2、在文中找出下列词语的近义词。 观看 黑暗 3、用“”画出写内洞很黑的句子。 4、用“”画出写内洞很宽的句子。 5、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？ 因为冻顶有两条龙，所以叫双龙洞。 3、中彩那天 “过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。 4 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写
10、的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。 成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 1、我能在括号里填上恰当的词。 的事情 地安慰 的体会 2、在文中找出下
11、面词语的近义词。 印痕分辨教导 3、文中指父亲面临着道德的难题是把车留下还是还给库伯。 4、把文中划线的句子改为反问句： 中彩那天父亲打电话的时候，难道不是我家最富有的时刻吗？ 5、当父亲打电话的时候，为什么说是我家最富有的时刻？ 因为：库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了奔驰汽车，但是得到诚信。 5 6、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？ 答：我会对父亲地说：“父亲，您的这种做法是对的，我支持您，您为此得到了诚信与信用。” 4、尊严 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需
12、要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有什么活儿需要您做” 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲(dng dn)在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地
13、给杰克逊大叔捶背。 1、用“ ”为加点的字选出正确的读音。 2、写近义词。 思量- 赞赏- 确实- 6 3、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语：面呈菜色、兴高采烈。 4、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 从这句话我体会到年轻人不是个不劳而获的人。 5、杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。从杰克逊大叔的身上我学到了看重他人的品格。 5、自然之道 黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食
14、肉鸟，它们可以饱餐一顿了。 天啊我听见同伴说：“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽子，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。 不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 1、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母，用部首查字法，应查。无无 无无。 7 2、从片段中找出四字词语：形容声音大的词是，形容数量多的词是，请从所填的词语中选择一个来造句
15、。 成百上千的人都在排队等候。 3、“补救”在文中指的是他们发布错误信息，导致龟鸟大战，于是想救回海龟，弥补错误。 4、从这个故事中懂得了如果不按大自然规律办事，往往会产生于我们愿望相反的结果。 6、蝙蝠和雷达 科学家经过反复研究，终于ji ki(揭开)了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家m fng蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷
16、达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。 1、按拼音写词语。 2、从文中找出下列词语的近义词。 仿照-重复-阻碍- 3、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的超声波、耳朵、嘴巴。 8 4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 5、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。 我收集到
17、的启示是：人类靠鸟儿发明了飞机。鲁班用稻草发明了尖锐的锯。 7、一个中国孩子的呼声 今天，我们中国孩子虽然生活在和平的环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的烟，罪恶( w)的子弹(dn dn)还威胁着嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保护和平。 敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平， 制止战争！让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲丧(sng sng)钟，让明天的世界真正成为
18、充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ 1、在括号内划出正确的读音。 2、从文中找出一个排比句用“”画下来。 3、我会读句子，还知道句中引号的作用。 9 具有特殊含义，这里指同学们送的雅号。表示特殊含义需要强调。表示特定的称谓。 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。 他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。 4、请你用一句话来呼吁人们维护和平，制止战争。 为了“和平之花”不再娇嫩。为了人们不再战争，为了地球再次和平，我们应该维护和平，制止战争！ 5、在选文中找出反义词。 善良-伤害- 6、“罪恶的子弹”指战争，“和平之花”指和平、安定的生活环境，娇嫩
19、的“和平之花”是世界的弱势群体。 7、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？ 我们能做些：看到周围的人打架，我们应该劝架和给他们讲道理，从小事情做起。 8、触摸春天 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 10 安静的手指悄然合拢，拢住了那只蝴蝶，真是一个！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间，安静的脸上充满了。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她没有体验过的地方。
20、1、给加黑的字选择正确的读音，用“ ”标出。 2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。 3、写反义词。 合拢流畅准确 4、照样子。磕磕绊绊：严严实实 来来往往、确确实实、明明白白。 9、生命，生命 我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在灯下写稿，一飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力，它不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我惊，我忍不住放了它。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外
21、壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 1、划出括号内正确的汉字。 11 2、在文中找出下面词语的反义词。 微弱-含糊- 3、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 4、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？ 答：说明了飞蛾的那种求生欲望令作者感动了，所以作者要放掉小飞蛾。 10、两个铁球同时着地 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？” 亚里士多德曾经说过：“
22、两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？ 1、我会选出正确的读音。 2、我会写出下列词语的反义词。 怀疑 责备 信奉 12 3、亚里士多德讲的那段话意思是什么？ 答：物体下降的速度快慢和重量有关。物体越重，下落的速度会越快，反之，物体越轻，下落的速度会越
23、慢。 4、“一个事实”指什么？请用“”线画出来；两个相反的结论又指什么？请用“ ”线画出来。 5、难道你要违背人类的真理吗？改为陈述句：你不能违背人类的真理。 11、鱼游到了纸上 一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。 “哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描写，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xihu那样细致；有时又hub速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸一游动。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他
24、自己，他好像和游鱼已经融为一体了。 1、在拼音旁的括号里写上词语。 2、补充词语。 鲜艳的 细致地 高兴得 3、写一句话，用上“有时有时有时”。 13 小明写作业时，有时看会儿电视，有时玩弄一下笔，有时看会儿漫画书。 4、在文中用“_”划出对青年的动作描写的句子。 12、纪昌学射 飞卫是一名射箭能手。有个纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练习得相当到家了就是有人用针刺
25、他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 取得了这样的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。 后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 1、依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。 14 多姿
26、多彩、无法无天 2、用一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是，跟这个词意相反的词语是。 3、“纪昌的本领练得相当到家了”中，纪昌是这样练眼力的：躺在织布机下面，注视着梭子来回穿梭，眼睛一眨也不眨；纪昌的眼力练得相当到家体现在：他平时勤学苦练。 4、我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：有扎实的基本功，肯勤学好问、坚持不懈、勤学苦练。 5、这则寓言给我们的启发是： 13、普罗米修斯 众神的l?ng xi宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fn f火神立即执行。 火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一
27、定请求他ro sh你。 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 1、写近义词。 惩罚 吩咐 立即 2、按要求，改写句子。 为人类造福，有什么错？ 为人类造福，没有错。 15 3、照样子，用“不会更不会”写句子。 我可以忍受痛苦，但绝不会投降，更不会出卖祖国! 4、你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？ 普罗米修斯盗火种之举是正义的，也是大胆的，所以火神敬佩他。 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。 1、我会画出正确的读音。 2、我会写出反义词。 痛苦 尖利 凶恶 3、按要求，改写句子。 那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。 山崖上锁着普罗米修斯。 普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。 16 宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。 火神不敢违抗宙斯的命令。 火神怎么敢违抗宙斯的命令呢？/难道火神敢违抗宙斯的命令吗？ 17
