四年级下册课内阅读.docx

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1、四年级下册课内阅读课内阅读 一、桂林山水课内阅读： 桂林山水文段选读练习 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xi x)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(s sh)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险

2、啊，危峰兀( w)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 1、我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。 2、我会写出反义词 波澜壮阔 扩散 无暇 3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。 4、我会根据读音组词 jun do 卷 倒 jun do 5、我会给下列的形近字组词 瑕 棉 泰 假 绵 秦 6、这两段描写了漓江的_和_ 7、用“像像”造句。 8、归纳： 漓江的水有_、_、_的特点 漓江的山有_、_、_的特点 9、这两段文章采用的修辞的手法是_和_。并用“ ”在文中画一个排比句。 10、我会缩写句子。 漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。 我们乘着木船来观赏桂林的山水。 桂林山水文段选读练习

3、 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上云雾迷蒙，绿树红花，竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 1、根据读音组词。 jin mng 间 蒙 jin mng 2、在括号里填写合适词，这些词是 词。 3、以“舟行碧波上，人在画中游” 的诗句结尾，表达了作者的 感情。 4、填空。 “这样的山，这样的水”指的是 。 这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了 、 、 、 、 这些景物。 1 二、记金华的双龙洞课内阅读： 记金华的双龙洞文段选读练习 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽

4、广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也值得观赏。 1、我会填。 一漆黑 一地方 一青龙 2、写出反义词。 余外 宽广 依据 蜿蜒 3、用“首先其次”写话。 4、内洞的特点是 ，石钟乳和石笋的特点是 。 5、你能发现每组两个字的不同吗？比较后再组成词语。 蜿 蜒 剧 赏 碗 延 据 尝 6、文中最后一句话有一组假设关系得关联词语，读后再仿照例子来造句。

5、 即使也 7、你能用文中的一句话来说明为什么这个洞叫双龙洞？请写下来。 8、我会修改病句。 这些石钟乳，即使不比做什么，但是值得观赏。 9、转告下面的话。 王鹏说：“我也去过金华的双龙洞，那里值得一去。” 请把王鹏的话告诉你的朋友： 10、读了这个自然段，你会提出什么问题？细读后，你能自己解决吗？ 我提出的问题： 我的解答是： 记金华的双龙洞文段选读练习 一路留迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，

6、头上是高高的石顶，在那里聚集了一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往处流，这是外洞。 1、第一段中的“随着时而时而时而时而时时”这些词语写出溪流与山的什么关系？ 2、在文中找出3对意义相反的词语。 和 和 和 3、“突兀森郁”描绘出山的特点是_ 4、作者写外洞，采用了什么方法写得具体、生动？举例说明。 例1_ 例2_ 2 课内阅读 三、中彩那天课内阅读： 中彩那天文段选读练习 一天放学回家，我看见城里最大的那家百商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。 当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属( sh zh) 于我家时，我简直不敢相信

7、那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。 我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。” 1、我会把文中括号内不正确的字划掉。 2、判断文中加黑的字的读音，在正确的读音下画。 3、下面左边时词语，右边是词语解释，请你用线条把答案连起来。 闷闷不乐 辨不清是非；摸不着头脑。 迷惑不解 使心情安适。 烦恼 因有不如意的事而心里不快活。

8、安慰 烦闷苦恼。 4、照样子，写词语。 缓缓驶过： 、 、 、 5、按要求给下面句子换个说法，使其意思保持不变。 难道我们中彩得到汽车是不道德吗？ 中彩那天文段选读练习 母亲让我仔细别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在电话号码，是打给库伯的。 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时

9、，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。 成年以后，回忆往事，我对母亲的教有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 1、我会划去文中括号内不正确的字。 2、我会写近义词。 痕迹 激动 富有 教导 3、为什么父亲用橡皮擦过k字？ 4、扩写下面句子。 我听到脚步声。 我看到k字。 父亲讲了趣事。 5、这个道德难题指什么? 7、父亲为什么会特别高兴？ 6、父亲怎样解决这个道德难题？你认为父亲这样做对吗？为什么? 8、我们全家会讲些什么？想象后写下来。 3 四、尊严课内阅读 尊严文段选读练习 一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们

10、面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。” 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。等

11、您吃过饭，我再给您派活儿。” 1、我会划掉文中括号内不正确的读音。 2、我会写出近义词。 疲惫 例外 顿时 3、我会写出反义词。 善良 朴实 疲惫不堪 4、我会找出四字词语来。 、 、 、 5、我会注意加粗的词语，照样子造句。 我不能不劳动，就得到这些食物！ 6、用“ ”在文中画出描写年轻人外貌的句子。 7、我能从文中找出合适的词语填在括号内。 的目光 的年轻人 地吃 8、照例子，写句子。 例子：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要您做。” 杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。 年轻人说：“先生，那我不能吃您的东西。” 尊严文段选读练习 捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“

12、好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很(僵 缰)硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。” 年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！” 1、我会在文中的括号里划去不适当的词语。 2、我会在文中的括号里画出正确的读音。 3、我会写出近义词。惬意 立刻 如果 4、照例子，写句子。 例子：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要您做。” 杰克逊

13、大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。 杰克逊大叔说：“我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。” 5、我会注意加粗的词语，照样子造句。 别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！ 6、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人？ 7、你从年轻人身上学到了什么？ 4 课内阅读 五、自然之道课内阅读 “天啊！”我听见同伴说，“看我们做了什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。 不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响

14、彻云霄。我和同伴低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 1、照样子写词语。气喘吁吁： 、 、 2、填上合适的量词。 一沙滩 一球帽 一海岛 一幼龟 一蠢事 饱餐一 3、在第一自然段中，用“ ”标出向导的动作词。 4、写出近义词。迅速 欢乐 补救 过错 5、读句子，说说用上加粗的词语，句子意思有什么变化。 如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。 6、按要求写句子。 小绿龟爬来爬去，一刻不停。 改为拟人句： 7、读了文段，你明白了什么？ 六、蝙蝠和雷达课内阅读 蝙蝠和雷达文段选读练习 科学家经过反

15、复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，能飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全。 1、“终于”一词说明：_ 2、我会写出近义词。：模仿 清楚 揭开 3、“秘密”指的是什么？用“”画出_ 4、抄出一个比喻句：_ 5、我会连线。 超声波 雷达 嘴巴 电波

16、耳朵 荧光屏 蝙蝠和雷达文段选读练习 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到启示。 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就5 像没头苍蝇似

17、的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 1、我给文中加粗的字选择正确的读音，用“”标出。 2、我会划掉括号内不正确的读音。 系着 蒙上 塞上 3、我会写出近义词。：灵巧 敏锐 启示 4、照样子写含有两个数字的四字词语。 横七竖八： 、 、 5、在括号里填上合适的数量词。 试验 屋子 铃铛 钟头 绳子 问题 6、按要求，给下面的句子换个说法。 他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 被字句： 蝙蝠到处乱撞。 比喻句： 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？ 陈述句： 7、科学家做了 次试验，目的是弄清楚 这个问题，最后

18、得出结论是： 8、大自然是个无穷的宝库，你有没有从周围的动物、植物身上得到了什么启示呢？想一想，把你的想法写下来。 七、夜莺的歌声课内阅读 夜莺的歌声文段选读练习 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。 怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只有我一个 “你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。” “蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。 1、写出近义词。盘问 轻蔑 继续 2、我会在正确读音的括号里打“” 3、我会给段中缺标

19、点的地方加上合适的标点符号。 4、我能把反映小孩机灵的句子用“”画出来。 5、读一读，想一想。 “大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。”句子中的恶“野兽”是指： 。 “蠢东西！军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认为 是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”应该是 。 6、如果你见到了小夜莺，你会对他说些什么话？把你想说的话写下来。 6 课内阅读 夜莺的歌声文段选读练习 夜莺的歌声越来越响了。 那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四”一边数一边用手打着拍子。 夜莺的叫声停止了。“32个鬼子”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜

20、鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。 “对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的子弹袋。 “应该对付得了！”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺” 过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。 1、我会划去文中括号内不正确的读音。 2、照样子写词语。兴致勃勃： 、 、 3、我会在括号里填上适当的词语。 的歌声 地站着 两挺 的意思 地唱着 一袋 4、文中画线的句子是否比喻句？请在正确答案的括号里打“” A、是

21、B、 5、读一读，想一想。 夜莺的叫声表示有 ；杜鹃的叫声表示有 。 “32个鬼子 ”这里的恶“鬼子”指 。 “你们可不要忘了小夜莺”这里的恶小夜莺指 。用上省略号表示不要忘记小夜莺的 。 6、为什么后来夜莺的歌声已经没有什么新鲜的恶意思？ 八、一个中国孩子的呼声课内阅读 一个中国孩子的呼声文段选读练习 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平!和平!和平!” 我的爸爸精通四国

22、语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。 1、我会填空。 “柩”字共笔，最后一笔是。 “凯”字共笔，最后一笔是。 “腕”字共笔，最后一笔是。 2、我会判断下面的句子是否比喻句，是的打“”，不是的打“”。 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 黄绿的芦苇上好像盖上了一层厚厚的白雪。 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 7 3、我会在文中找出其反义词。耻辱战争失败 4、把句

23、子缩到最短。 我的爸爸是一位出色的经济学硕士。 他倒在了维护世界和平的圣坛上。 5、用“因为所以”这组的关联词语组织下面的句子。 今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。 6、你的爸爸有什么特长？从事什么工作？请仿照例句写一句话。 例：“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。” 7、为什么爸爸呼唤的是：和平！和平！和平！ 8、你愿意为世界和平作出什么贡献？把你的想法告诉大家吧！ 一个中国孩子的呼声文段选读练习 今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和

24、平，勇敢地用自己的生命保卫和平。 敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园! 1、我会划去文中括号内不正确的读音。 2、我会写出近义词。 弥漫 威胁 保卫 一致 3、谈谈下面句子中双引号的作用。 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 4、用“ ”线画出作者发出呼吁的句子。 5、结合实际，谈谈你对这句话的理解。 今

25、天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 8 课内阅读 九、触摸春天课内阅读 触摸春天文段选读练习 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 安静的手指悄然合拢，拢住了那只蝴蝶，真是一个！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间，安静的脸上充满了。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她没有体验过的地

26、方。 1、给加黑的字选择正确的读音，用“”标出。(4分) 2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。(6分) 3、我会写反义词。 合拢 流畅 准确 3、照样子，写词语。 磕磕绊绊： 、 、 、 4、把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈理由。(3分) 触摸春天文段选读练习 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久她张开手指、蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。 1、我会划去

27、文中括号内不正确的读音。 2、我会写出反义词。优美仰起 张开 3、照样子写词语。清香袅袅： 、 、 4、我会在括号里填上适当的词语。 弧线 曲线 世界 早晨 深处 权利 5、安静捉住蝴蝶后的恶感受到什么？她后来为什么要放走蝴蝶？ 6、在这个清香袅袅的早晨，安静告诉大家一个什么的道理？ 7、你想对安静说些什么话？ 十、生命 生命文段选读练习 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 虽然生命短暂，但是，我们，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

28、于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 9 1、我会划掉文中括号内不正确的读音或字。 2、我会写反义词。有限 珍惜 短暂 3、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。” 这句子中“糟蹋”的意思是： 读了这句话，谈谈你的体会： 4、“我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”读了这句话，你来谈谈，你将如何使自己活得更加光彩有力呢？ 十一、两个铁球同时着地课内阅读 两个铁球同时着地文段选读练习 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是

29、什么意思？难道要违背人类的真理吗？” 亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？ 1、我会划掉文段中括号内不正确的读音。 2、我会写出下列词语的反义词。 怀疑 责备 信奉 3、亚里士多德讲的那段话意思是什么？ 答：物体下降的速度快慢和

30、 有关。物体越重，下落的速度会越 ，反之，物体越轻，下落的速度会越 。 4、“一个事实”指什么？请用“”线画出来；两个相反的结论又指什么？请用“ ”线画出来。 5、按要求改写句子。 难道你要违背人类的真理吗？ 改为陈述句： 6、在文中找一个假设关系得句子抄写下来。 两个铁球同时着地文段选读练习 消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者：是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！” 伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10

31、磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。 1、我会画出文段中正确的读音。 2、我会写出下列词语的近义词。 惊讶 明白 固执 3、试验的结果是什么？ 4、通过试验，大家明白了什么？ 5、你认为伽利略有哪些地方是值得你学习的呢？ 6、你认为伽利略是个怎样的人？ 10 课内阅读 十二、鱼游到了纸上课内阅读 鱼游到了纸上文段选读练习 一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩地叫起来。 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 1、我会划去文段中括号内不正确的词语或读音。 2、写出下列词语反义词。鲜艳赞叹 一丝不苟 3、按文段内容填空。 时间： 地点： 人物： 事件： 4、用“”线画出描写青年画画的句子，并写写你从中体会到什么？