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1、四年级下学期语文预习要求五年级上学期语文预习要求: 一标： 1、给课后的“我会认”和“我会写”的生字标拼音； 2、在课文中用画出生字词、四字词； 3、给课文中新出现的多音字组词； 4、标自然段，并给自然段写段意。 二读： 1、读勾画的词语3遍。 2、读课文至少三遍。要求读通顺，不错字、添字、掉字。 三查：借助工具书或联系生活实际等多种形式，理解课文中重点或不懂的词语。并把意思写在书中相应的地方。 四思： 1、想想课文主要讲了什么，并在课题上写下来； 2、思考书上小泡泡里的及课后的问题； 3、在课文后面写一个有价值的问题。 五年级上学期语文预习要求: 一标： 1、给课后的“我会认”和“我会写”的
2、生字标拼音； 2、在课文中用画出生字词、四字词； 3、给课文中新出现的多音字组词； 4、标自然段，并给自然段写段意。 二读： 1、读勾画的词语3遍。 2、读课文至少三遍。要求读通顺，不错字、添字、掉字。 三查：借助工具书或联系生活实际等多种形式，理解课文中重点或不懂的词语。并把意思写在书中相应的地方。 四思： 1、想想课文主要讲了什么，并在课题上写下来； 2、思考书上小泡泡里的及课后的问题； 3、在课文后面写一个有价值的问题。 五年级上学期语文预习要求: 一标： 1、给课后的“我会认”和“我会写”的生字标拼音； 2、在课文中用画出生字词、四字词； 3、给课文中新出现的多音字组词； 4、标自然段
3、，并给自然段写段意。 二读： 1、读勾画的词语3遍。 2、读课文至少三遍。要求读通顺，不错字、添字、掉字。 三查：借助工具书或联系生活实际等多种形式，理解课文中重点或不懂的词语。并把意思写在书中相应的地方。 四思： 1、想想课文主要讲了什么，并在课题上写下来； 2、思考书上小泡泡里的及课后的问题； 3、在课文后面写一个有价值的问题。 五年级上学期语文预习要求: 一标： 1、给课后的“我会认”和“我会写”的生字标拼音； 2、在课文中用画出生字词、四字词； 3、给课文中新出现的多音字组词； 4、标自然段，并给自然段写段意。 二读： 1、读勾画的词语3遍。 2、读课文至少三遍。要求读通顺，不错字、添
4、字、掉字。 三查：借助工具书或联系生活实际等多种形式，理解课文中重点或不懂的词语。并把意思写在书中相应的地方。 四思： 1、想想课文主要讲了什么，并在课题上写下来； 2、思考书上小泡泡里的及课后的问题； 3、在课文后面写一个有价值的问题。 五年级上学期语文预习要求: 一标： 1、给课后的“我会认”和“我会写”的生字标拼音； 2、在课文中用画出生字词、四字词； 3、给课文中新出现的多音字组词； 4、标自然段，并给自然段写段意。 二读： 1、读勾画的词语3遍。 2、读课文至少三遍。要求读通顺，不错字、添字、掉字。 三查：借助工具书或联系生活实际等多种形式，理解课文中重点或不懂的词语。并把意思写在书
5、中相应的地方。 四思： 1、想想课文主要讲了什么，并在课题上写下来； 2、思考书上小泡泡里的及课后的问题； 3、在课文后面写一个有价值的问题 五年级上学期语文预习要求: 一标： 1、给课后的“我会认”和“我会写”的生字标拼音； 2、在课文中用画出生字词、四字词； 3、给课文中新出现的多音字组词； 4、标自然段，并给自然段写段意。 二读： 1、读勾画的词语3遍。 2、读课文至少三遍。要求读通顺，不错字、添字、掉字。 三查：借助工具书或联系生活实际等多种形式，理解课文中重点或不懂的词语。并把意思写在书中相应的地方。 四思： 1、想想课文主要讲了什么，并在课题上写下来； 2、思考书上小泡泡里的及课后的问题； 3、在课文后面写一个有价值的问题。
