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1、四年级信息技术教案 活动1文件管理 第1课 简简单单看文件迎 丰 九 年 制 学 校 电 子 备 课 通 用 模 板 备课班级 4 上课时间 执教人 课时 第一课时 课题：活动1：文件管理 第1课 简简单单看文件 教学设计 课 标 认识常见的文件类型，能够创建文件夹并存放文件，能对文件夹和文件进要 求 行有意义的命名 四年级本学期采用的是人教版义务教育小学教科书信息技术教材。教材编循序渐进，由浅入深安排内容。教材所支持的系统的版本为win7，我校由于设备和条件限制，采用的windows xp，教学过程中要教 采用一些折中的办法处理教材和相关的实践操作。 材 四年级同学进过一年的信息技术学习和相
2、关的实践操作，对于电脑及信息及 技术有了初步的了解，但是由于我校地处山区，家中有电脑的学生很少，加之学 学生中留守儿童比例较大且多为住宿生，因而，对于信息技术的信息技术的操情 作和运用的机会较少，主要在信息技术课上，因而，熟练程度较低，课外接触分 的的机会较少。 析 四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力，喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学，这些有利于信息技术的教学。 课 时 教 学 目 标 1、能认识我的电脑，能说出电脑磁盘的盘符和设备
3、名称。 2、能通过实践操作，利用windows资源管理器查看计算机设备。 3、知道什么是文件，什么是文件夹。 4、能区分文件和文件夹。 5、培养学生学习信息技术的兴趣。 重点 知道什么是文件，什么是文件夹 难点 能区分文件和文件夹 教法学法 讲授法 自主学习法 合作学习法 练习法 指导 教具 计算机网络教室 准备 教学过程提要 迎 丰 九 年 制 学 校 电 子 备 课 通 用 模 板 环节 学生要解决的问 师生活动 题或完成的任务 引入新课 回顾上学期所学。 你们了解你们的电脑吗？ 今天，我们将进一步了解我电脑。 设计意图 温故知新 激发兴趣 引入新课 引 入 新 课 一、认识“我的1、认识
4、我的电脑 通过实践电脑” 对照电脑，找到我的电脑，试着打开，操作，观察、看看都有什么？ 2、认识磁盘 打开“我的电脑”，注意观察 磁盘的图标 教 学 过 程 磁盘的名称 盘符 3、区分光盘和硬盘 实践操作，注意观察光盘和硬盘的不同。 4、探究：磁盘的盘符 盘符有什么规律或者特点？ 为什么没有A盘和B盘 为什么经常提到系统盘或者C盘？ 思考、自主学习、小组互助等方式，认识“我的电脑”。 迎 丰 九 年 制 学 校 电 子 备 课 通 用 模 板 二、文件和文件1、文件和文件夹的概念 学生通过夹 学生通过阅读课本，上机实践操作，观聆听老师讲察、思考、自主学习、小组互助等方式，认解、阅读课本，识文件
5、和文件夹，并做交流汇报，教师根据上机实践操情况做以点评。 2、区分文件和文件夹 作，观察、思考、自主学习、 以电脑中某一磁盘为例，通过实际例子，小组互助等方引导学生区分文件和文件夹 式，知道什么 学生一自己的电脑为例，区分电脑中D是文件，什么盘中的文件和文件夹，如有疑问，可以通过是文件夹并能阅读教材，和同学探讨以及请教老师等方式区分文件和文解决。 教 学 过 程 3、探究： 文件夹里的情况。通过实践操作，观察、思考、自主学习、小组互助等方式，探讨文件夹里的情况，并做交流汇报，教师根据情况做以点评。 4、做一做。 在自己电脑的E盘下创建自己名字的文件夹，并在该文件下创建两个子文件夹，分别命名为“三年级”和“四年级”。 件夹。 迎 丰 九 年 制 学 校 电 子 备 课 通 用 模 板 这节课我们通过自己的实践和努力，进一步认识了“我的电脑”，知道了文件和文件夹并能区分文件和文件夹。 小 结 板 书 设 计 第1课 简简单单看文件 一、认识“我的电脑” 二、文件和文件夹 在自己电脑的E盘下创建自己名字的文件夹，并在该文件下创建两个子文件夹，分别命名为“三年级”和“四年级”。 作 业 设 计 教 学 反 思
