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1、四年级品社上学案第六课 各种各样的商业场所第六课各种各样的商业场所 教学目标 态度：通过对各种购物场所的观察、体验，使学生感受商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃 发展，进而激发学生的爱国情感。 能力：培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣、能力；与家长、同学讨论、交流和表达有力。 知识：了解不同的购物场所和各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；初步了解商业发展的简要历程。 教学准备 1.让学生收集有关各类商店的照片、图片等资料以及当地“老字号”商店的资料。 2.让学生调查了解爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们年轻时，商场是什么样子的。
2、3.让学生调查自己家附近的商店，观察它属于哪类商店？有什么特色？有哪些便民措施？服务态度如何等？ 教学过程 老师：同学们，大家逛过超市吗？超市有什么作用呢？ 学生： 老师：当我们在生活和学习中缺少某些物品时，我们就可以在超市买到自己需要的物品。在我们的生活中，有各种各样的商业的场所，为我们的生活提供了方便。 一、各种各样的商业场所 老师：同学们，大家打开课本第三十四页，我们看看图片中展示的是哪些场所，你能说出它们的名称吗？ 学生： 老师：你们家附近的商店，它属于哪类商店？有什么特色？有哪些便民措施？服务态度如何等？大家讨论一下，然后说一说。 学生： 老师：随着经济的发展，出现了许多现代化的综合
3、商场，大家打开课本第三十五页，看看你见过图中的商业场所吗？ 学生： 老师：你见过哪些类似的商业场所呢？给大家介绍一下。 学生： 老师：现代化的综合商场，具有先进的服务设施和优美、舒适的购物环境，许多商店集购物、娱乐、休闲为一体。这样的商场给我们的生活带来了什么呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生： 老师：这么多种商业场所，他们都有什么特点呢？大家讨论一下，来说一说。 学生： 老师：鳞次栉比的现代化商场给我们带来了琳琅满目的商品，不断完善的商业设施，和优质的服务，它们是我国社会主义建设成就巨大、人民生活水平不断提高的一个缩影。除了这些现代化的商场，在全国很多地方还有许多“老字号”商店，它们历史悠
4、久，是我们传统文化的体现。大家知道哪些是“老字号”商店吗？ 学生： 老师：不仅我国有各种各样的商业场所，在世界各地也有很多的商业场所。 二、世界各地的市场 老师：我们打开课本第三十七页，认真看一看图中都展示哪些地方的市场？然后说一说。 学生： 老师：每个地方的市场都有各地的特色，我国的市场发展到今天是有一个过程的，大家在课前做了了解爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们年轻时，商场是什么样子的调查，现在大家就把自己调查的情况介绍给同学们听吧！。 学生： 老师：从我们的调查和资料中，我们可以知道在以前，人们生活水平比较落后，商场很少，商品花样很少，人们的购买能力相对较弱，随着改革开放的深入，人们生活富裕了，
5、商业场所得到了快速发展，商品数量和质量都得到了提升，便民服务措施也有了较大改善，使人民的生活越来越方便。你觉得商店给生活带来了什么方便呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生： 老师：你家附近还需要什么商店呢？试着提出自己的建议。 学生： 通过这节课的学习，同学们了解了不同的购物场所和各自具有的特点；通过对各种购物场所的观察、体验，使学生感受到了商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃发展，进而激发了学生的爱国情感。 第七课学习选购商品 教学目标 态度：通过学生的体验、探究等学习活动，使学生具有初步的消费者自我保护意识；初步具有保护人民币的意识。 能力
6、：培养学生初步具有独立购买简单生活用品、学习用具的能力；能够在比较商品价格的同时考虑其合理性；具有人民币辨伪的初步能力；调查、分析、比较的能力。 知识：学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识；人民币辨伪，的常识。 教学准备 1.搜集各种食品、药品的包装袋、包装盒。带有“315” 标志和绿色食品标志的标签。 2.调查离自己家最近的是哪类商店，为分工调查做准备。 3.准备各类计量工具作展示和识别。 4.准备验钞机56的台。 5.教师准备面额50元或100元的新版人民币若干张。 6.各种售货凭证。 教学过程 老师：同学们，大家平时最喜欢吃什么食品呢？你们家平时是谁去买
7、食品的？ 学生： 老师：刚才他们谁表演的最好呢？为什么呢？我们在买食品时应该怎样做呢？ 学生： 老师：我们购买食品时，应该仔细观察，避免买到危害我们身体健康的食品。我们来看下面的故事。 一、购买食品细观察 老师：同学们，大家打开课本第三十九页，我们看看故事中小明是怎么购买食品的？他为什么病了呢？我们在买食品时应该注意什么？大家讨论一下，然后说一说。 学生： 老师：小明在买了过了保质期的奶后，自认为没有关系，结果生病了，所以我们在购买食品时，应该注意食品的食用期。我们看书上显示的白砂糖的食用期应不超过多长时间呢？ 学生： 老师：我们在买食品时要观察什么？你平时都注意了吗？我们分组说一说。 学生：
8、 老师：大家打开课本第四十页，看图中的同学做的好不好？ 学生： 老师：从图中我们可以知道：我们应到有营业执照、卫生许可证的店里买食品，这样对我们的健康才有保障。大家说是不是呢？ 学生： ”、“散装食品”、“儿童领域消费警示”等。） 老师：商品也有自己的身份证，我们通过它可以更清楚的了解商品。 二、商品的身份证 老师：大家打开课本第四十一页，认真看一看图中给了我们什么提示？然后说一说。 学生： 老师：当我们购买商品时，我可以通过商品的“身份证”，来更清楚地认识你要买的商品，避免上当受骗。大家知道该怎么做了吗？明白什么是三无产品了吗？大家讨论一下，然后说一说。 学生： 老师：大家有没有自己购买商品
9、的经历呢？你购买时，是否注意了商品的“身份证”呢？大家分组说一说。 学生： 老师：我们在购买商品时，不光要注意商品的质量，还应该注意商品的价格。 三、了解商品的价格 老师：大家了解商品的价格吗？你购买商品时，看过价吗？怎样才能买到质量好，又相对便宜的商品呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生： 老师：我们打开课本第四十三页，认真看一看图中的商品为什么便宜呢？然后说一说。 学生： 老师：图中的阿姨通过季节性消价买到了自己如意的商品，大家知道夏天买冬装为什么便宜吗？ 学生： 老师：在夏天，冬装对人们来说，并不急需，而商家为了销售库存，也就降价销售，因此商品随着时间、季节的变化而变化，我们可以通过这种
10、方式买到便宜、如意的商品。大家还知道哪些方式可以买到相对便宜的商品呢？ 学生： 老师：相同的商品在不同的商店有不同的价格，选择同一种商品时，应该货比三家。我们看课本第四十四页，同是一支钢笔，在不同销售点的价格比较。 学生： 老师：我们在购买商品时，除了质量和价格，还应学会自我保护。 四、消费者的自我保护 老师：非包装食品是要称重量的，什么计量工具才是合格的呢？你知道哪些计量工具呢？ 学生： 老师：买东西需要支付货币，我们不仅要学会使用人民币，更要爱护和保护人民币，防止假币流通。你们知道怎样识别假币吗？ 学生： 老师：你或者家人买到过假冒伪劣商品吗？你们是怎么做的呢？ 学生： 老师：当发生这些情况时，我们可以向厂家要求退换，如果厂家不履行义务，消费者可以向保护消费者合法权益的组织消费者协会投诉。 通过这节课的学习，同学们知道了一些选购商品的初步知识，懂得了一些消费者自我保护常识。学会该怎样识别人民币。
