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1、四年级品社教学案例公共场所拒绝危险教学案例 教学目标 1、认识一些常见公共安全标志，了解设施的用途，并保护它们。 2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。 3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失 学情分析 小学四年级学生主观观察能力强，善于学习，接受能力强 重点难点 1、认识一些常见公共安全标志，了解设施的用途，并保护它们。 2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。 教学过程 安全的生活 同学们，我们常常在公共场所中游戏、玩耍，这里人多物杂。你一个小小的无意行为，可能就会引起危险，发生灾难。 安全 1、出示安全标志和设施自我介绍的图片 2、我们来找一找周边的安全标志和设施，和
2、它们认识一下，交个朋友吧。 选择一种安全标志或设施做介绍，画出来和同学交流更好。 3、出示图片，在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后 给大家介绍一下。 学生独立完成后，抽生展示。 4、看看我们身边，有没有安全标志和设施被破坏的情况。出示图片，学生思考 这些安全标志和设施被损坏，会造成什么后果？集体交流。 5、发现问题后我们可以做些什么？把你的好办法说给大家听。集体交流。 安全 1、出示安全标志和设施自我介绍的图片 2、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。 选择一种安全标志或设施做介绍，画出来和同学交流更好。 3、出示图片，在这些地方经常会出现什么安
3、全标志？我们来试着画一画，然后 给大家介绍一下。 学生独立完成后，抽生展示。 4、看看我们身边，有没有安全标志和设施被破坏的情况。出示图片，学生思考 这些安全标志和设施被损坏，会造成什么后果？集体交流。 5、发现问题后我们可以做些什么？把你的好办法说给大家听。集体交流。 板书设计 安全标志和设施 公共安全 集市、公园、娱乐场 人人维护 运动场、少年宫活动中心 相对来说，学生对本课的话题较感兴趣，设置环节多样性、趣味性较好的激发了学生学习的积极性，达到了本课的教学目标。1、因没有把握好时间，总认为时间不够用，所以感觉进行的流程稍微快点，使每个环节都感觉“紧”，如果能稍放慢些，让学生在每个教学内容上都做个消化，效果会更好。 2、在画一画安全标志这一环节上由于学生课前准备不充分，所以导致学生知道该画什么安全标志却不能准确的画出来，在课前应该让学生多收集一些安全方面的材料，那样课堂就会更生动，让学生也更主动。
